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[LittleCritter 날따라방]

(1)ALL BY MYSELF

2차 활동

안녕하세요!

리틀 크리터 날따라방을 진행하게 된 서정시인입니다~

오늘도 역시~~

오전 9시에 열려서..

오후 6시가 되면 게시판에서 사라진답니다~

지난 시간 아이들과 chunk word카드로 하는 활동으로

즐거운 시간을 보내셨나요?

2차로 공개되는 워크시트의

활동 방법을 말씀 드리겠습니다!

지난번에 공개된 워크시트와의 혼동을 피하기 위해

Worksheet (4)라고 칭하겠습니다~

공개 워크시트 소개

Worksheet (4) Reading Comprehension

네 번째 워크시트 역시 During Reading 단계로,

책을 읽으면서 내용 이해를 체크하는 활동지입니다.

[활동방법]

Unscramble: 주어진 어휘로 문장 완성하기

1. 주어진 어휘가 책에 나오는 부분을 ‘숨은 그림 찾기’ 하듯 찾아본다. 이때 처음부터 worksheet(4)의 5개 그림을 보여주지는 마세요~ 찾기 어려워할 경우에만 힌트로 주세요!

2. Sentence strip을 가위로 잘라 6개 준비해 주세요.

3. 각각에 찾은 문장을 베껴 쓰게 합니다.

4. 이제는 단어 단위로 가위로 조각을 낼 차례~

5. 조각난 단어를 맞춰보게 합니다.

6. 잘 맞췄나요? 그 문장을 worksheet(4)에 문장을 예쁘게 써보게 하세요!

Is it true?: 문장 이해를 o, x로 알아보기

Worksheet (5) Book Art

다섯 번째 워크시트는 After Reading 단계로,

책에서 다뤄진 내용을 아이들 자신의 이야기로 만들어 보는 활동지입니다. 이번 주에는 동그라미 판에 하루 동안 내가 혼자서 할 수 있는 일을 그림으로 그린 후 화살표가 가리키는 것을 말로 표현하기입니다.

[활동방법]

1. 각각의 분할 된 칸에 내가 혼자서 할 수 있는 것을 그림을 그려보게 합니다.

2. 화살표에는 “I can”이라고 적습니다.

3. 연필로 화살표 점 부분을 뚫어 끼웁니다.

4. worksheet(5) 원 가운데 부분에 화살표를 끼운 연필을 고정하고 종이를 돌립니다. 화살표가 가리키는 표현을 “I can~.”으로 말해보게 합니다.

** 지난 시간에 올린 chunk word카드의 크기가 작았다는 의견이 있었습니다.

더 어린 친구들을 위해 큰 글씨로 다시 올려드립니다~

요일별 학습방법

	파일 공개	학습법
월	-Chunk word 카드 -1차 Worksheet (Cover Talk+어휘)	Before Reading	Listening: CD 듣고 (저속 Reading 1) Chunk word 카드 놀이
화		During Reading	Echo Reading: CD 따라 읽고 (중속 Reading 4) 1차 Worksheet 활동하기
수	-2차 Worksheet (Reading Comprehension) -Book Art 활동지	During Reading	Reading Along: CD와 함께 읽고 (저속 Reading 2) 2차 Worksheet 활동하기
목		After Reading	Reading Along: CD와 함께 읽고 (고속 Reading 3) Book Art 활동하기
금/토/일		After Reading	Storytelling: 반복하여 책을 읽고 Book Art로 retelling하기

** 오늘도 인사말 댓글 꼭!!! 부탁드립니다~

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