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ORT 날따라방 Stage 3의 첫번째 시간입니다.
처음 ORT 날따라방을 기획했을 때... 유아영어게시판에서 가장 많이 읽히는 단계인
Stage 1+ ~ Stage 3까지 딱 31권을 기획했었답니.
어느덧 중반을 지나 마지막 단계인 Stage 3까지 왔네요.
지금까지 따라와주신 아이들과 회원님들께 진심으로 감사드립니다.
저는 ORT를 읽으면서 가장 재미있었던 단계가 사실은 Stage 3였던 것 같아요.
사실 ORT는 억지스러운 문장으로 이루어진 Readers라기 보다는
익살맞은 우리 주변의 이야기가 가득한 동화책 같다는 생각이 Stage 3를 읽으면서 들었거든요.
이처럼 ORT Stage 3에서는 Biff와 Chip의 친구들, 그들의 가족이야기가 본격적으로 등장하면서
더 재미있는 에피소드와 반전이 있는 Story로 이루어져 있습니다.
Stage 2와 마찬가지로
초급 읽기 단계인 Stage 3부터는 각 단계별로 2권씩 선정하여 진행됩니다.
아마 우리 아이는 Stage 2나 Stage 3의 책읽기가 수준에 적합하다 생각하여 기다리신 분들도 많으실 거에요.
그럼 오늘의 이야기를 풀어볼까요?
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교재 안내
Oxford Reading Tree Stage 3 / Nobody Wanted to Play
What's this story about? ======================================================
아무도 윌프와 자전거를 타며 놀려 하지 않네요.
마음이 상한 윌프는 플라피와 함께 공원으로 가 친구들과 노는 대신
혼자서 놀 수 있는 다양한 게임을 고안해 냅니다.
Talk together =================================================================
* 표지의 제목을 읽고
친구들이 자기와 놀아주지 않은 적이 있는지, 그리고 그럴 땐 무엇을 했는지 질문해 보세요.
Do you remember a time when nobody wanted to play the game you wanted to paly?
What did you do?
* 친구들이 함께 놀아주지 않았을 때에 대해 이야기를 나누어 보고
혼자서 놀때 하면 좋은 활동이나, 친구들과 함께 재미있게 논 경험에 대해서도 이야기 나누어 봅니다.
What do you like to do to play on your own?
When is fun to play with your friends?
Read the Story ================================================================
* 5, 9, 11, 13, 15페이지를 보고 spaceman이나 cowboy와 같이 두 단어로 이루어진 합성어를
손으로 포인팅하며 읽을 수 있도록 도와주세요.
* 7페이지의 juggler와 같이 읽기 어려운 단어들을 각 철자의 음가를 알려주며 읽을 수 있도록 도와주세요.
* This story practises these words:
man, said, want(ed), was
* 16 페이지를 보며 왜 Wilf가 넘어졌는지 이야기 나누어 보세요.
그리고 Wilf의 기분이 어떠했을지도 물어보세요
If you were Wilf, how would you feel now?
* 아이가 다시 이야기를 읽을 수 있도록 지시하고 어려운 글자를 잘 읽을 수 있도록 칭찬해 주세요.
Play a Game ==================================================================
To help the child act out stories
* WIlf가 흉내내었던 캐릭터 중 하나를 선택해 마임놀이 합니다.
* 역할을 바꾸어 진행합니다.
Other Ideas ===================================================================
* 책에서 ed로 끝나는 단어를 모두 찾아봅니다.
그런 후 list를 만들어 봅니다.
* 이야기에서 Wilf가 연기한 캐릭터 중 가장 마음에 드는 것이 무엇인지 물어보고 이유도 함께 물어봅니다.
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Guessing Game
- Flash Card의 단어를 읽고 이야기 책에서 찾아 포스트잇을 붙여 봅니다.
- 이야기책의 단어를 보고 해당하는 그림카드를 찾아보게 합니다.
- Sight Word 카드의 단어를 읽고,
이 중 가장 이야기에서 많이 등장하는 단어가 무엇일지 하나씩 골라봅니다.
- 단어의 수를 세고 맞춘 사람이 이기는 게임을 진행해 봅니다.
- 그림단어의 단어 2개를 듣고, 그 중 철자가 많을 것 같은 단어를 하나 선택합니다.
철자의 수를 세고 맞춘 사람이 이기는 게임을 진행해 봅니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 3장의 워크시트가 들어있습니다.
첫 번째 워크시트는 책을 읽기 전 Pre Reading 단계에서의 활동지
두번째, 세번째 워크시트는 Vocabulary 및 Comprehension에 관한 활동지입니다.
Stage 2와 달라진 점은 워크시트 1이 추가된 것인데요,
Worksheet 1은 이야기의 배경, 등장인물, 사건 등에 초점을 맞추어 책을 읽기 전 예측활동을 할 수 있는
질문으로 구성되어 있습니다.
주요 storywords와 sight word를 이용한 문장학습인 Worksheet 2
reading comprehension quiz와 문장쓰기로 구성된 worksheet 3가 함께 제공됩니다.
5. Checklist 확인하기
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 그럼 8월 21일 수요일!!! 다시 돌아오겠습니다.
[SP 3기 숙제현황] 
