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ORT 날따라방이 Stage 2 열번째 시간입니다.
Stage2의 Moew Stories는 기, 승, 전, 결 구조가 뚜렷한 재미있는 에피소드로
아이가 책 읽기에 흥미를 가지게 하는 단계랍니다.
지난 번에는 Floppy가 영웅이 된 이야기었다면
오늘은 말썽꾸러기 Floppy에 대한 이야기를 읽어보려 합니다.
엄마는 모르는 말썽쟁이 Floppy에 대한 이야기 함께 읽어보시지요~
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교재 안내
Oxford Reading Tree Stage 1+ / The Chase
What's this story about? ======================================================
Floppy의 새 쿠션집(바구니)를 사주기 위해 엄마는 Biff와 Floppy를 데리고 시장에 갑니다.
엄마와 Biff가 잠시 자리를 비운 사이, 고양이를 발견한 Floppy가 고양이를 쫓기 시작했어요.
오렌지 더미를 넘고 무너뜨리고, 접시 가게를 엉망으로 만드는 등 시장을 난리통으로 만든 Floppy.
한바탕 북새통을 만든 후 능청스럽게 제자리에 돌아온 Floppy를 보고 엄마는 뭐라 말할까요?
Talk together =================================================================
* 강아지들이 고양이를 보면 보통 어떻게 반응하는지 이야기를 나누어 보세요.
What do dogs normally do when they see cats?
Read the Story ================================================================
* 엄마와 함께 이야기를 읽습니다.
* Page 1을 보고 basket의 단어를 각 글자의 소리를 조합하여 읽을 수 있는지 물어보세요.
2페이지의 market도 같은 방법으로 진행합니다.
* 각 Page의 그림을 보고 oranges, plates, clothes와 같은 단어를 유추하여 읽을 수 있도록 지도하세요.
* 뒤표지를 보고 거기에 나와 있는 단어 목록을 읽어보세요.
그런 후 다시 이야기를 읽어보게 합니다.
This story practises these words:
a, and, cat, dog, he, it, mum, said, the, they, to, was, went, you
* 책표지 그림에서 Floppy와 cat을 보고 chase라는 제목을 읽게 합니다.
그리고 이 책이 어떤 내용일 지 예측해 봅니다. What do you think this story might be about?
* 5페이지를 보며 Biff가 Floppy에게 뭐라 지시했는지 묻고 Floppy가 말을 잘 들을지 추측해 보세요.
What is Biff telling Floppy to do? Do you think he will obey her?
* 마지막 페이지에서 엄마가 Floppy의 말썽행각에 대해 알아야 한다고 생각하는지 물어보세요.
그리고 왜 그렇게 생각하는지도요.
Do you think Mum and Biff should have realised Floppy had been running about? Why?
Play a Game ==================================================================
Short Words - 짧은 단어의 스펠링을 익히는 것을 돕습니다.
* 책을 펼치고 2글자나 세 글자로 된 짧은 단어를 선택합니다.
* 그런 후 단어의 철자를 말하게 하고 책을 덮은 후 기억하는지 확인해 봅니다.
* 서로 돌아가며 두, 세 번 반복합니다.
Other Ideas ===================================================================
* 단어를 하나 선택하고 이 책에서 몇 번이나 그 단어가 등장하는지 찾아보게 합니다.
ex) went (4), over (3), said (4)
* 그림을 선택하고 I spy게임을 진행합니다. (L로 시작하는 단어 찾기 등)
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다.
- Flash Card를 두 장 출력합니다.
- 한 SET는 글자가 보이게 벽에 붙여 두고, 하나는 엄마가 그림으로 보여줍니다.
- 단어가 무엇인지 말하게 하고 해당 단어를 찾아오게 하는 게임을 진행합니다.
- 찾은 카드를 뒤집어 알맞은 단어이니 스스로 확인하게 합니다.
- 서로 역할은 번갈아 가며 진행합니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 2장의 워크시트가 들어있습니다.
Worksheet 1은 단어에 초점을 맞춘 활동지임에 반해 Worksheet 2는 내용의 이해에 초점을 맞추었습니다.
Stage 1과 달라진 점은 어휘에 있어서도 파닉스라던가 라임을 강조하였고,
문장 속에서 단어의 의미를 찾을 수 있도록 구성한 것입니다.
또한 Stage 1에서는 문장을 따라 쓰고 패턴을 익히는 것에 중점을 두었다면 책을 읽은 후 이해도를
체크할 수 있는 Q & A라던가, summary, timeline등과 같이 이야기의 흐름에 관한 worksheet를 추가하여
보다 아이들의 독서능력 신장 쪽에 포커스를 맞추어 활동지를 구성해 보았습니다.
5. Checklist 확인하기 : 제일 중요
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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자료 받아가실 때에는 댓글 남겨주시는 온라인 에티켓 잊지 마시구요~~
그리고 우리 아이들의 활동사진도 사진댓글방과 하단 댓글로 많이 많이올려주세요!!!
잘 지내고 있는지, 잘 따라하고 있는지 무척 궁금하답니다.
참! 그리고 좋은 일은 서로 나누어야 하는 법!! 관심있는 분들께 소문도 많이 많이 내주세요.
이왕에 벌인 일... 더 많은 분들께 도움이 되면 좋겠습니다.
오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 다음 수요일날 Stage 2 More Stories로 다시 돌아오겠습니다.
과제현황 
