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Oxford Reading Tree Stage 2 / The Water Fight
What's this story about? ======================================================
무더운 여름, 아이들은 수영장에 가고 싶어 합니다.
하지만 아빠는 수영장까지 가는길이 너무 막힌다며 거부하네요.
이에 아이들은 정원에 미니 풀을 만들고 물놀이를 하려하지만 장난꾸러기 Chip이 물싸움을 시작하는 거에요.
Kipper와 Biff 뿐 아니라 엄마와 아빠까지 물에 쫄딱 젖어버리자.. 이번에는 아빠가 반격에 나섭니다.
과연 아빠는 Chip에게 물세레를 퍼부을 수 있을까요?
Talk together =================================================================
* 표지를 보고 Chip이 무엇을 하고 있는지 이야기 나누어 보세요.
What do you think Chip is doing? / Chip이 무엇을 하는 것 같아?
Have you ever had a water fight? / 물싸움을 한 적 있어?
* 책의 그림을 훑어보며 어떤 일이 벌어질 지 예측해 봅니다.
Read the Story ================================================================
* 이야기를 함께 읽어보세요.
* swimming이나 paddling 처럼 긴 단어를 읽을 때는 천천히 쪼개어서 단어를 읽어볼 수 있도록 도와주세요.
* 이야기를 한 번 읽고
처음으로 돌아가 다시 한 번 아이들이 느낌표에 알맞은 감정으로 문장을 읽을 수 있도록 연습해 봅니다.
* 2페이지를 보며 아이들이 무엇을 하고 싶어 하는지 물어봅니다.
그리고 왜 아빠가 거절했는지 이야기 나누어 봅니다.
What did the children want to do? Why did Dad say no?
* 6 ~ 7페이지를 보며 왜 갑자기 Chip이 Biff와 Kipper에게 물에 젖게 만들었는지 이야기 나누어 보세요.
Why do you think Chip suddenly soaked Bidd and Kipper?
* 9페이지를 보고 다음엔 누가 젖을 것 같은지 예측해 봅니다.
Who do you think will get wet next?
* 11페이지를 보며 아빠가 무슨 행동을 할지 예측해 봅니다.
What do you think Dad will do?
* 16페이지를 보며 이웃사람이 무엇이라고 말했을지 예측해 봅니다.
What do you think the neighbour will say?
Play a Game ==================================================================
Word with "~ed"
* 책을 한 번 훑어 보고 ed로 끝나는 단어를 하나 선택합니다.
그런 후 아이가 책에서 단어를 찾게 만듭니다.
ex) Can you find "grabbed"? What pages is it on?
* 아이가 단어를 찾아 큰 소리로 읽게 하고 서로 순서를 번갈아가며 진행합니다.
* 차례를 바꿔서 2 ~ 3 차례 진행해 봅니다.
Other Ideas ===================================================================
* 자음 + 모음 + 자음으로 이루어진 간단한 단어를 찾아 읽어보게 하고 철자를 써 봅니다.
* 이야기에서 가장 길이가 긴 단어를 찾게 하고 글자의 수를 세어 누가 더 긴 단어를 찾았는지 내기해 봅니다.
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Speed Game
- Flash Card를 출력합니다.
- 글자가 보이는 면으로 잠깐 휙~ 보여주어 읽게 합니다.
(아이가 어려서 글자만 읽기 힘들 경우는 글자를 보여준 상태에서
그림면으로 획획~ 돌려서 집중하여 그림을 보고 글자를 알아맞추게 합니다)
- 아이가 읽은 단어가 맞는지 그림면을 보며 확인합니다.
- 두세번 이상 반복하여 진행합니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 2장의 워크시트가 들어있습니다.
Worksheet 1은 단어에 초점을 맞춘 활동지임에 반해 Worksheet 2는 내용의 이해에 초점을 맞추었습니다.
Stage 1과 달라진 점은 어휘에 있어서도 파닉스라던가 라임을 강조하였고,
문장 속에서 단어의 의미를 찾을 수 있도록 구성한 것입니다.
또한 Stage 1에서는 문장을 따라 쓰고 패턴을 익히는 것에 중점을 두었다면 책을 읽은 후 이해도를
체크할 수 있는 Q & A라던가, summary, timeline등과 같이 이야기의 흐름에 관한 worksheet를 추가하여
보다 아이들의 독서능력 신장 쪽에 포커스를 맞추어 활동지를 구성해 보았습니다.
5. Checklist 확인하기 : 제일 중요
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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자료 받아가실 때에는 댓글 남겨주시는 온라인 에티켓 잊지 마시구요~~
그리고 우리 아이들의 활동사진도 사진댓글방과 하단 댓글로 많이 많이올려주세요!!!
잘 지내고 있는지, 잘 따라하고 있는지 무척 궁금하답니다.
오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 그럼 7월 24일 수요일!!! 다시 돌아오겠습니다.
다음 교재는 ...
[SP 3기 B반 숙제현황] 
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