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Oxford Reading Tree Stage 2 / Spots!
What's this story about? ======================================================
처음에는 Kipper에게 열꽃이 피더니만, Biff와 Chip, 그리고 엄마의 얼굴에도 열꽃이 피었어요!
모두 수두에 걸린 거에요.
의사선생님이 와서 보시더니, 모두들 침대에 누워 쉬어야 한다 하네요.
덕분에 아빠는 혼자서 가족들을 돌보고, 밀린 빨래를 하고 마트에 갔다 오느라 피곤이 쌓였어요.
모두들 열이 내리고 몸이 좋아졌을 때는.. 이런~~ 이번에는 아빠가 수두에 걸렸지 뭐에요.
Talk together =================================================================
* 아이들에게 수두에 걸려본적이 있었는지 물어보고, 어떻게 전염되는지 이야기 나누어보세요.
Have you ever had chicken pox? / 수두에 걸려 본 적있어?
How is the disease contagious? / 어떻게 전염되는 질병이니?
What happens when you feel ill? / 어떻게 아프니? 아플 때 증상은 어때?
Where's the best place to be? / 아플 땐 어디에 있어야 하니?
Read the Story ================================================================
* 이야기를 함께 읽어보세요.
* 2페이지를 보고 spots를 s, p, o, t, s 순서대로 각각의 대표음가를 말해보고 이를 조합하여 읽어봅니다.
* 그림을 훑어보고 어떤 일이 벌어지는지 이야기 나누어 보세요.
* 2페이지를 보며 아빠가 왜 차를 쏟았는지 물어보세요.
Why did Dad spill the tea?
* 7페이지를 보며 왜 의사가 시계를 잡고 있는지, 그리고 무엇을 하고 있는 건지, 맥박을 재 본 적이 있는지,
아빠는 무슨 생각을 하고 있는지 질문해 보세요.
Why is the doctor holdibng a clock?
What is she doing?
Have you ever had your pulse taken?
What do you think Dad thinking?
* 13페이지를 보고 아빠가 왜 일이 많다고 말하는지 생각을 물어보세요.
Why do you think Dad said "What a job!"?
* 15페이지를 보며 엄마가 왜 "이런~" 하고 말했는지 예측해 보세요.
Can you guess why Mum is saying "Oh, No!"?
* 16페이지를 보며 다음에 무슨 일이 생길 지 물어보세요.
Now that Dad is ill, what do you think everyone will do?
Play a Game ==================================================================
Last Letter
* 페이지를 선정하고, 특정 알파벳을 선정하고 그 알파벳 글자로 끝나는 단어를 찾도록 합니다.
그런 후 그 문장을 읽어보도록 합니다.
* 차례를 바꿔서 2 ~ 3 차례 진행해 봅니다.
Other Ideas ===================================================================
* 이야기의 순서를 기억하여 다시 줄거리를 말해볼 수 있도록 해 봅니다.
* 장난감을 이용하여 의사놀이를 해 봅니다.
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Speed Game
- Flash Card를 출력합니다.
- 글자가 보이는 면으로 잠깐 휙~ 보여주어 읽게 합니다.
(아이가 어려서 글자만 읽기 힘들 경우는 글자를 보여준 상태에서
그림면으로 획획~ 돌려서 집중하여 그림을 보고 글자를 알아맞추게 합니다)
- 아이가 읽은 단어가 맞는지 그림면을 보며 확인합니다.
- 두세번 이상 반복하여 진행합니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 2장의 워크시트가 들어있습니다.
Worksheet 1은 단어에 초점을 맞춘 활동지임에 반해 Worksheet 2는 내용의 이해에 초점을 맞추었습니다.
Stage 1과 달라진 점은 어휘에 있어서도 파닉스라던가 라임을 강조하였고,
문장 속에서 단어의 의미를 찾을 수 있도록 구성한 것입니다.
또한 Stage 1에서는 문장을 따라 쓰고 패턴을 익히는 것에 중점을 두었다면 책을 읽은 후 이해도를
체크할 수 있는 Q & A라던가, summary, timeline등과 같이 이야기의 흐름에 관한 worksheet를 추가하여
보다 아이들의 독서능력 신장 쪽에 포커스를 맞추어 활동지를 구성해 보았습니다.
5. Checklist 확인하기 : 제일 중요
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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자료 받아가실 때에는 댓글 남겨주시는 온라인 에티켓 잊지 마시구요~~
그리고 우리 아이들의 활동사진도 사진댓글방과 하단 댓글로 많이 많이올려주세요!!!
잘 지내고 있는지, 잘 따라하고 있는지 무척 궁금하답니다.
오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 그럼 7월 22일 월요일!!! 다시 돌아오겠습니다.
[SP 2기]#105-108숙제현황+지각제출방 