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이번 2주차 활동에서는 4가지 악기 명칭을 공부했어요
castanats
pan flute
banjo
drums
castanats / drums 는 흔히 보는 악기라서 아이가 잘 이해를 하지만
pan flute / banjo는 아이도 생소한지 한참을 뚫어지게 쳐다보네요
worksheet - 1
각각의 악기의 그림과 단어를 연결하는 활동이네요
첫번째 활동이다보니 익숙하지 않은 다어에 익숙해지기 위해서
왼편에는 그림과 글씨가 함께 쓰여져있어서 단어와 그림의 매칭을 도와주고 있어요
단어의 기이가 좀 길어서 그런지 좀 어려워하는감도 있네요
worksheet - 2
두번째 활동에서는 이번주 배운 악기들을 들고 밴드를 결성한 아이들의 그림에
하단의 단어를 보고 숫자를 써서 연결하는 활동이네요~
내가 와~ 밴드네.. 했더니 "피아노가 없는데"라고 아이가 반응하네요
앞 주차 활동에서 밴드에서 피아노가 있었던게 기억이 났나봐요~
앞주차에서 band를 공부하긴했지만
밴드의 의미를 아직 잘 이해하고 있지는 못한듯 하네요
그래서 여러가지 악기를 이용해서 하나의 음악을 연주하면 밴드라고 설명을 해주었네요
worksheet - 3
이번에는 글씨와 그림이 따로 구성되어 있네요
바로 앞에 두 페이지에는 단어가 길어서 그런지 단어앞에 그림이 작게 있어서
힌트가 되었지만 이번에는 아이가 앞에 단어를 잘 인지하고 있는지 알아봐야겠어요
첫번째..두번째.. 까지는 거침없이 문제를 푸는 태건군..
세번째 그림은 pan flute였는데... 어라.. 문제가 잘못되었네요...
답이 없다는... ㅡ.,ㅡ
아이가 어떻게 대처할지 지켜보기로 했네요...
banjo에 동그라미 쳤다가 이상한지 drums에 쳤다가..
결국 castanats까지 동그라미를 치더니....
하하.. 아이 얼굴에 당황한 기색이 역력하네요...
"엄마 이상해~~~~" ㅎㅎㅎㅎ
worksheet - 4
네번째 활동은 악기가 들어간 문장과 함께 그림으로 매칭하는 활동입니다.
they are castanats
It is a banjo등
저번주에 이어서 They are~ 와 it is a~등의 문장이 함께 등장하고 있네요
꾸준히 등장하면서 문장에 대한 이해도가 조금씩 높아질것 같은데
효과가 있을지는 좀더 지켜봐야겠지요
worksheet - 5
이번 활동에는 또 다른 문장이 등장하네요 I play the ~
아이에게 문장의 의미를 물어보니 "몰라" 투명스럽게 대꾸하네요
자야할 시간이 다가와서 그런지 슬슬 피곤해하는 눈치네요
알맞는 악기 단어에 동그라미도 치고 따라 써보면 좋겠구만...
피곤한지 동그라미만 치겠다고 우기시는...
worksheet - 6
아이가 피곤해 하길래 이번 활동에서는 문장만 따라 쓰라고 했더니
싫다면서 악기의 보이지않는 부분은 마저 그리네요
그림그리기를 좋아해서 그런지 그리는거는 힘들어도 마저 해내더라구요
한달동안 악기 단어를 익히니 잘 모르는 악기도 명칭도 접하게 되네요
홈스쿨 진행하면서 악기의 실제 사진을 인터넷에서 좀 찾아서 보여줘야겠다는 생각이 드네요
[SP2기 A반] 숙제현황 ~#30 