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고등수학 문제집 - 개념쎈

  • 리치 흐름
  • |
  • 2016-03-21
7

제가 올린 댓글에 보니, 고등을 준비하며 개념쎈을 기본서로 보는 학생들이 많은 것 같네요. 그래서 오늘은 개념쎈이라는 책에 대해서 분석을 해보고자 합니다.

 

1. 구성

개념쎈의 구성은 좀 독특합니다. 개념의 설명이 있고 그 옆 페이지에 대표유형와 유제가 있죠. 다른 기본서들이 먼저 개념을 몇 페이지에 걸쳐서 설명한 후에 예제와 유제가 있는 것과는 다르게 한 개념당 한 페이지, 그리고 바로 문제풀이 이런 형태로 되어 있습니다. 한 단원의 끝에는 중단원 연습문제가 스텝 1,2,3으로 나뉘어져 있습니다.

 

이따금씩 특강이라고 나오면서 페이지 색깔이 바뀌는 부분이 있는데, 이 부분은 교과 과정에서 다루지는 않지만 심화서를 풀어내려면 꼭 필요한 개념을 정리해 놓은 것인데 난이도가 꽤 됩니다. 이 부분을 잘 공부하면 심화서 풀이에 도움을 좀 받을 수 있을겁니다.

 

개념쎈의 특징을 한마디로 요약하자면, 개념을 논리의 순서에 따라 사전처럼 배열해놓았다는 점이라고 할 수 있겠네요.

 

2. 난이도

개념쎈은 특강 부분에서는 유제라 할지라도 난이도가 상당합니다만, 일반 개념에서의 유제는 쉬운 편입니다. 여타 기본서들처럼 가끔 뒷통수치게 어려운 문제들이 있곤 하는데 문제질이 꽤 괜찮습니다. 중단원 문제에서 스텝 1은 가장 기본이 되는 개념들을 사용하여 푸는 문제들로 선별이 되어있고, 스텝2는 조금 꼬아낸 문제, 스텝 3는 기출문제도 실려있어서 난이도가 쎈C에 버금갑니다. 

 

개념 자체의 난이도는 최상이라고 볼 수 있습니다. 교과서 범위를 넘어서서 고등에서 다루는 모든 개념을 총 망라하고 있기 때문에 개념 공부에 매우 좋으며, 문제를 풀다가 개념을 잊은 경우 사전식 배열이라서 쉽고 빠르게 찾아서 공부하기 좋게 되어 있습니다. 심화 문제집의 문제들도 90% 이상은 개념쎈에 관련 개념이 실려있다고 보시면 됩니다.

 

정리하자면, 문제의 난이도는 높지 않으나, 개념 자체의 난이도는 상당한 수준입니다.

 

3. 활용법

개념쎈은 문제를 풀다가 개념을 잊었거나 확실치 않은 경우, 마치 영어 단어 까먹으면 사전 찾듯이 그렇게 찾아서 보도록 수학 공부를 할 때에 항상 옆에 두고 찾아보는 습관을 갖도록 하는데 큰 도움이 됩니다. 다만, 너무 쉽게 쓰윽 찾아보게 되는 단점이 있어서, 이 부분은 주의가 필요하기도 합니다.

 

고등 수학의 6과목 모두에서 개념쎈이 있으나, 정작 고등학생들이 많이 보는 정석, 개념원리에 밀려서 아직은 보편화는 덜 된 느낌입니다. 또 개념이 지나치게 자세하게 되어 있어서 선행용 기본서로는 적절하지 못한 것 같습니다. 따라서 특강 부분과 난이도가 있는 개념 부분은 처음 볼때는 그냥 넘기고 2번째 볼 때부터 유심히 보는 식으로 이용하는 것이 좋을 것 같네요.

 

저번에는 드릴서, 이번에는 개념서를 했으니 다음번에는 심화서를 분석해 보도록 하겠습니다. 분석을 원하는 심화서가 있다면 댓글로 달아주세요. 제가 아는 교재라면 그 교재를 선택해서 글을 올려보도록 하겠습니다.

 

 

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  • 민2사랑
  • |
  • 2016-05-01 13:41
답댓글
정석으로 하고 고등쎈으로 유형 익히기 하려고 했는데 자세한 글 감사합니다.
아무래도 정석의 문제수가 적으니 쎈같은 유형서가 필요한듯 했거든요.
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  • 우수맘
  • |
  • 2016-04-12 07:48
답댓글
너무나 감사히 잘 보고 있습니다.
  • 글쓴이
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  • 브이엠
  • |
  • 2016-04-02 21:57
답댓글

좋은 글 늘 감사히 잘 보고있습니다. 

중1 딸아이가 혼자 수학공부중입니다. 처음에는 인강보고 하다가 현재는 그마저 안보고 혼자 하고 있습니다. 

2-2까지 개념원리로만 끝난 상태예요. 

방학때는 쎈과 같이 진행했는데 개학하니 시간이 부족해서 일단 개념만 했고 쎈은 1-1 끝냈어요. 


질문 하나는요, 

3-1을 시작하려는데.. 방학전까지는 지금처럼 개념원리로만 3-2까지 진도나가고 방학되면 쎈과 심화서 하는게 좋을런지요

아님 3-1 나가지말고 2-2까지 심화로 다지기 한 후에 3-1을 나가는 것이 나을런지요.

아님 3-1하면서 쎈 1-2 조금씩 같이 진행하는게 좋을런지요. 


질문 두번째는요,

2-2 도형파트를 진행하다 발견했는데요..

서술형 문제를 채점하는데 아이가 답지에서 채점기준이라고 나온 방식을 따르지않고 다른 방식으로(어쩔땐 완전 다른 방식으로요 ) 풀어서 답은 맞았더라구요. 

채점기준을 전혀 따르지않은 아이의 방식이 틀린건 아닌데 이런식으로 푸는게 맞는건지 이러다 서술형에서 감점받아서 기껏 답 맞게 풀고도 점수못받는 사태가 벌어지는건 아닌지 판단이 잘 서지가 않아요. 

이런거..혼자 공부해서 생긴거 맞죠?

이런 경우 일단 감점체크하고 답지에 나온 정답을 보여주긴 하는데 그러면 어쩔땐 아이가 아~ 이렇게 푸네? 하기도 하고 어쩔땐 자기 답안도 맞다고 하기도 하는데 제가 수학샘도 아니고 그 기준잡기가 모호해서 잘 모르겠더라구요. 

이럴때 수학학원이 필요한건가 싶어서 마음이 오락가락하네요..

조언 부탁드립니다. 

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