강미선 선생님의 강연을 다녀와서

지난주 강미선 선생님의 무료 강연을 쑥쑥게시판에서 우연히알게되었다. (geni5님 감사해요^^)

23일(놀토) 오전 10시부터 12시까지-조기 마감될까봐 얼른 신청하였다.

우리집은 성북구 정릉. 강연장소는 영등포구 문래동

(거의 끝에서 끝이다.--;; 버스와 지하철로 가는데만 2시간)

토요일 아침 신랑은 캠핑이 없을때면 매주 가는 산악자전거 모임이 있어 데려다 달란 말도안하고

딸과 주섬주섬 준비하고 있었다.

그런데 비도 흩뿌리고 날씨도 흐리니 신랑이 모임을 포기하고 차로 데려다 주었다.

(너무 이뻤다.^^)

<<초,중,고 수학개념의 연결고리 알기>>

현재 초,중,고의 수학개념은 연결고리로 이어져 있으나 초,중,고 교사간의 연계성이 부족하여

아이들이 새로운 수학개념으로 받아들여 개념이해를 어렵게 하고있다.

1. 수학의 특징과 학습방법

수학은 수학교육 심리학자 skemp의 연구결과 5%의 암기와 95%의 이해를 요하는 학문이다.

이는 공식 암기 학습이 아닌 개념을 이해하는 학습임을 강조하고 있다.

특히 초등 저학년은 문제풀이의 기술보다 다양한 생활 속 교구로 체화하는것이 중요하다.

2. 수학을 잘 지도하려면

교사 또는 부모가 수학적 지식, 개념을 이해하고 있어야 한다.

교육과정의 지식및 개념의 연결을 알아보는 안목이 필요하다.

아동에 관한 관찰 및 지식으로 아이에 따른 다른 지도 방법을 강구해야 한다.

3. 초,중,고 개념 연결 사례

1)자리값 개념의 연결

초등에서의 일의자리, 십의자리, 백의자리 -- 중학교에서의 십진법의 전개식, 2진법 --

고등학교에서의 지수와 로그로 연결

2)함수 개념의 연결

초등에서의 규칙찾기 -- 중학교에서의 1,2차 함수 -- 고등학교에서의 유리함수, 무리함수로

연결

3)변환 개념의 연결

초등 3학년에서의 도형 움직이기, 뒤집기 -- 초등5학년에서의 도형의 대칭 (이때 모눈종이의

모눈이 고등 학교때 배우는 좌표의 기초가 된다) -- 고등학교에서의 도형의 이동<대칭이동,

평행이동>

*교사나 부모가 아이를 지도할때 계통별 개념의 흐름을 먼저 이해하고 있어야한다.

그리고,현재 배우고 있는 내용이 전에 배웠던 내용과 어떤 연관이 있으며 앞으로 배울 내용과는

어떤 관계인지 알려주는것이 도움이 된다.

* 수학은 사고력이 우선이고 그 다음이 연산임을 잊지 말아야 한다.

장기간 연산을 한 아이들은 오히려 연산에서 잦은 실수가 있을 수 있으므로 초등 고학년이나

중학교때 짭게 집중적으로 하면 효과적일 수 있다.

*마지막으로 강조하신 내용은 독서

@@@ 강미선 선생님은 수학을 전공하시고 중학교에서 수학을 지도하셨으며 <행복한 초등수학, 개념잡는 초등수학 사전>외 다수의 수학 관련 도서를 집필하신 분이시며 현재는 하우매쓰 교육 연구소장으로 수학을 연구하고 계시다.

선생님의 첫인상은 코스모스 같다고 해야하나. 어떤분이 날씬하시다고 표현하자 이번 강연과 연구소 준비하느라 4kg가 빠지셨다고 한다.^^

강연 말미 질의 응답시간에 정말 성심성의껏 답변해 주셨고 12시 강연장 철수 때문에 답변시간이 부족해지자 많이 안타까워하셨다. 감사합니다. 선생님! @@@

받은걸 많은분과 나누고 싶어 강연내용을 나름 정리해 보았는데 도움이 되실지...

제가 블러그에 정리한걸 옮겨서 말투가...- -;;

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