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초1 과연 이문제 풀는아이가 정상인지 못푸는아이가 정상인지???

  • 로니맘
  • |
  • 2009-04-12
19

죄송해요..넘 답답해서 살수가 없네요..

저희아이는 이번에 1학년 아이입니다. 그런데 수학문제집을 푸는과정에서 넘 놀라서요.

1학년이 이정도의 문제를 풀고 이해하나요???

 

문제는 이렇습니다.

바둑돌이 42개 있습니다. 이중 검은색 바둑돌이 흰색 바둑돌보다 6개가 더 많다면,

검은색 바둑돌은 몇개인지 구하시요.

 

우선 식은 이렇게 가르쳤습니다.

우선 42에서 6을 빼서

42-6=36  이렇게 계산이 나오죠.

그리고 36을 가르기 둘로 나누는거죠..

그런데 아이는 36을 가른다는걸 상상도 못하고 두눈만 동그라니..ㅠㅠ

그래서 묶음식으로 해서 십의 묶음 3개와 낱게 6개를 그려줬습니다.

그리고 아이한테 둘로 가르기를 하라고 했죠.

 

그랬더니 아이는 이런식을 만들어 놓더군요.

10+5+3=18

그리고 검은돌에 다시 +6을 해서

18+6=24개

그렇게 해서 답은 검은돌 24개입니다..

 

그런데 이식 넘 어렵지 않나요??

a4지 하나는 다 써야 풀수 있는거 있죠.

 

저희아이 문제집명은 1학년이 꼭 알아야할  XXXX +>상품설명같아서리..ㅠㅠ

그런데 이문제집에서는 동메달 은메달 금메달 이런식으로 같은 형식의 문제를 수준에 맞게

분류해 놓죠..

그런데 위에 문제가 동메달 수준..ㅠㅠ

도대체.. 이게 말이 됩니까??

물론 요즘 아이들 2자리 수더하기 빼기가 1학년들은 자유자제로 된다지만??

이거 완전 나누기식 아닌가요???

선행을 조작.. ㅠㅠ  휴..

더 화가 나는건.. 이걸 아무리 설명을 해도 아이는 모른다는 말만 되풀이 될뿐입니다..ㅠㅠ

답답하죠..저희아이 문제거니 생각하지만.. 아무리 생각해도 1학년이 이렇게나 풀수 있다니..ㅠㅠ

저희아이는 물론 수학을 잘하지도 또 못하지도 않는 평범한 아이입니다.

12월생이라 이해력이 다소 같은 학년보다 좀 느린것도 사실이구요..

그런데..이게 과연 아이혼자서 풀고 이해할수 있는건지..

 

계속 알때까지 풀려야 하는건지..아니면.. 이문제 이상해. 하구 넘어가야 하는건지 알수 없습니다.

과연 전국 아니 세계에 1학년이 100명밖에 없다면 몇명정도 이런 문제를 풀수 있을까요??

우리아이만 못푸는건가요??

헉.. 의구심..

 

수학이라면 너무나도 잘 아시는 분들 저의 궁금점 알려주세요..제발요.. 헉헉..

저도 지금 열불이 나고.. 화가나고..

아들녀석한테 화가나고..저한테도 화가나고..

어떻게 가르쳐야 할지.. 답답하기 시작햇어요..

문제집이 이상하다고 화도 내보고.. 내아들녀석이 이상하다고 화도내보고.. 그리고 내가 잘 설명못한다고 화도 내보구요.. ㅠㅠ

그런데 아무리 생각해도 꼭 알아야할 문제라고 되어있고. 또 이런문제가 다른 점프수학에도 앞부분에 나오니 분명 1학년문제이긴 하나본데.. 이거 어떻게 된일이죠.. ㅠㅠ

헉..~~~

이소리만 나옵니다.. 제발 제발 답좀 알려주세요..

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  • 댓글 19
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  • 초1맘
  • |
  • 2009-04-16 19:18
답댓글

큰 아이가 초등학교 일학년인데요. 아이의 수학 실력을 알지 못해서 이 문제를 풀수 있을지 궁금해서 학교다녀온 녀석에게 이 문제를 써서 주었습니다. 그랬더니 일단 반을 나누더군요.

아이의 말을 그대로 옮겨적었습니다.

 

"2로 나누면 21씩이군.. 그럼 6이 적다고 했으니까.... 흰색이 15이고 검은색 돌이 27인가...

그런데 6개 차이가 아니라 12개 차이네....

그럼 3씩 차이를 줄여야겠다... 그럼 18이랑 24... 그럼 차이가 6이니까 ... 엄마 답이 24에요." 하더군요.

 

어떤 체계적인 식이 아니라 일단 반을 나눠보고 흰 돌 수에서 6을 뺐다가 다시 3씩 차이를 줄이는 허접한 방법으로 했기 때문에 또 이런 문제가 나오면 풀어내리라는 확신은 없네요.

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  • 고슴도치
  • |
  • 2009-04-15 15:02
답댓글

저도 작년에 이런 문제때문에 고민했었는데요

수학문제를 푸는 방법이 여러가지가 있는데..

1. 그림그려서 알아보기

2. 식을 만들어서 알아보기.

3. 표를 만들어서 알아보기

4. 답을 예상해서 이것저것 넣어보기 등등

 

1학년때 이문제를 푸는 목표는  4번째 방법으로 문제를 푸는 방법이 있다는 걸 설명하는 문제 같아요..

그래서 수를 10이하로 작게해서 아이이게 이 숫자도 넣어 보고, 저 숫자도 넣어보게 해서 답을 유추할 수 있는

능력을 키울수 있도록..

물론 학년이 올라가면 같은 유형의 문제라도 푸는 방법이 달라지겠죠

 

그런데 문제집 회사에서는 이런 문제를 숫자를 부풀려서 문장제로 넣어놓는데.

그럼 그 문제를 푸는 방법을 외워야하는 수밖에 없어요

문제집에 나오는 방법 그대로 반으로 갈라서 하는 방법이요..

사실 이 방법을 1학년 아이가 스스로 생각하기는 어렵구요..

그게 제대로 수학을 공부하는 정답은 아닌 듯해요

 

글고 그 문제집 저도 보았는데..

몇장 보다가 내려놓았어요..

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  • 현우맘
  • |
  • 2009-04-14 12:19
답댓글

1학년 수학교과서 개발하신 분의 이야기를 들어보니

이건 덧셈과 뺄셈 전에 가르기와 모으기를 연습시키기 위한 문제입니다.

보통 10개의 숫자 이내에서 하는 것인데 문제집 회사들이 이것을 이상하게 받아들여서

문제를 만들어 내는데 참 할말 없네요.

올바른 방법은 바둑둘을 가르고 모으고 하는 활동을 해서 알아보게 하는 겁니다.

가르고 모으고 하면서 이쪽모음이 저쪽보다 몇개가 더 많다 적다 하는 것을 연습시키는 것인데

바둑돌42개라니요. 이건 문제집 회사에서 교과서 문제의도를 완전히 오해해서  만들어 내는 거죠.

이걸 맞추는 아이들이 숫자감각이 뛰어난 아이들이지 보통의 아이들이 맞출 문제가 아닙니다. 괜히 아이들 잡지 마세요.

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