지나가려다 저희집과 비슷하게 진행하고 계셔서 반가운 마음에 글 남겨요~ ^^
우선.. 코네코님의 문과성향의 개념서..를 만들어 보신다는 말은.. 정말 도전이 되었답니다 ^^
기다려볼게요~~ ^^
아이와 함께 문제를 푸신다는 것을 보고.. 저를 다신 한번 되돌아 보게 되었답니다..
아이에게 자기주도라는 이름하에 외로움을 던져주지는 않았나 하고요..
함께 하기... 저도 도전해 볼랍니다..
좋은 글로 인해 도전받고 가요~
감사합니다...
동영상 참 재밌게 잘 봤어요^^
활동을 통한 수학, 제가 무척 지향하는것이고 실제로 아이들과 마니 해보기도 하였는데.. 우리나라 수학 교과 진도 상황에서, 그리고 입시위주의 환경에서 고학년으로 갈수록 해보기가 쉽지 않더라구요 ㅜ.ㅜ
원주율을 계산으로만 증명했었는데 직접 실로 해보기 진짜 잼날듯요~ 꼭 직접 해보게요^^
개인적으로 저는 선행보다 심화를 좋아하는데, 저희 아들 마크는 6학년1학기 비와비율을 많이 공부한후에 중등 선행을 하려고 책만 사놓고 대기중입니다. 헌데 이 녀석이 생각만큼 못따라와주니 엄마는 조바심이 나네요 ㅜ.ㅜ
코네코님~~ 아이와 같이 직접 공부하는 프로젝트는 정말 감동이에요!! 그리고 문과성향(수보다는 글이 가까운 걸로~)을 위한 개념서를 만들어본다는것에 완전 감동했어요!!
아이들은 정말 성향이 판이해서 수개념을 거부감 없이 쉽게 받아들이는 아이들이 있는반면, 넘나 당연하게 생각됐던 것도 쉽게 이해가 안되고 여러번 곱씹어보며 의미를 다지는 아이들이 있더라구요~
아직 초등1학년이지만 수학을 어떻게 가르쳐야 할지 고민중인데 참 많이 깨닫게 되었어요. 수학에 대한 생각을 달리해야 겠다는~~그리고 엄마의 인내와 노력은 정말 대단하다는걸요~그것이 사랑의 힘있겠죠? 정말 멋지십니당^^
정말 박수에~~ 박수를 보냅니다..

6개월에 한학기..
첨이었으니 그기간 걸렸지
담학기는 시간이 줄테지요.. ^ ^
아이한테는 코네코님과 함께하는 힘이 컸을꺼예요..
혼자해나가는 것이 아니었으니요..

다음길도 퐈이팅!! 입니다..
시간이 걸렸더라도 게획한 대로 이루어 내었군요.
아이도 코네코님도 대단합니다.~~

(문이과 통합시대에 문과와 이과 툭성을 나누는 건 반대표 던져요. 그냥 수학이란 과목의 특성과 개인 성향이 잘못 만났을때 종종 나타나는 일 같아요^^)