ORT 1+ 단계부터 보통 시작합니다. 처음 아이가 ORT를 접한다면 쉬운 단계부터 천천히 밟아가며 캐릭터에 친숙해지는 것이 좋아요~ 아이가 회화에 지쳐하고 있다면 오디오 CD랑 함께 틀어주면서 자연스레 대화를 시도하세요. 저는 주로 ORT를 읽고나서 질문을 했답니다.

What’s this story about? (어떤 이야기 일까요?)
Floppy is showing how good he can be – carrying the paper, sitting when told, fetching the ball, and staying when told. But when he sees a cat all his training is forgotten!
신문 가져오기, 명령 받으면 앉기, 공 집어오기, 명령 받고 그대로 앉아있기처럼 플로피는 얼마나 자기가 잘 할 수 있는지 보여주고 있어요. 그렇지만 고양이를 보면 받은 모든 훈련을 다 잊어버리고 말아요.

Talk together (함께 이야기 해보세요)
Talk about other stories that feature Floppy. Ask the child what he/she knows about him. Ask, “Is he usually a good dog?”
플로피가 등장하는 이야기들에 대해 이야기 해보세요. 아이에게 플로피에 대해 아는 것이 무엇이냐고 물어보세요. “평소에는 착한 강아지니?” 라고 물어보세요.

Read the story (이야기를 읽어 보세요.)
W = Word recognition (단어인지 능력) C = Language comprehension (언어이해)

C: Before reading the story, look through the pictures together to see what happens in the story.
이야기를 읽기 전에, 이야기에서 무슨 일들이 일어나는지 그림들을 함께 훑어보세요.

Read the story together.
함께 이야기를 읽어보세요.

W: Page 1 and 2, find the rhyming words ‘me’/ ‘see’.
1, 2 쪽, ‘me’/ ‘see’ 와 운율이 맞는 단어들을 찾아보세요

C: Pages 2 and 3, ask “Why do you think Floppy is being very good here?” (Point out the meat shop, if necessary!)
2,3 쪽, “왜 플로피가 여기에서 매우 착하게 행동하고 있다고 생각하니?” 하고 물어보세요 (필요하다면 정육점을 가리키세요!)

W: Pages 4 and 5, find the rhyming words ‘sit’/ ‘it’ and ‘call’/ ‘ball’.
4,5 쪽, ‘sit’/ ‘it’ 과 ‘call’/ ‘ball’ 하고 운율이 맞는 단어들을 찾아보세요.

C: Page 7, point out the cat in the picture.
7쪽, 그림에서 고양이를 가리키세요.
Ask, “What do you think Floppy will do?”
“플로피가 무엇을 할 것이라고 생각하니?” 하고 물어보세요.

Praise the child if he/she guessed correctly that Floppy would chase the cat.
플로피가 고양이를 쫓으려고 한다는 것을 정확히 알아 맞추면 칭찬해 주세요.

Go back to the beginning and read through the story again.
이야기의 시작으로 돌아가서 다시 이야기를 읽어보세요.

Encourage the child to tell you when he/she heard the rhyming word each time.
운율이 맞는 단어를 들을 때마다 여러분에게 이야기 할 수 있도록 격려해 주세요.



<뒷면>

Play a game (게임을 해보세요)

‘b’ words
‘b’단어들

ㆍTo help the child to recognise letters.
아이가 글자를 인식할 수 있도록 도와주기.

ㆍChoose a page, e.g. page 5, and say the beginning sound of a word in the story, e.g ‘b’. Ask the child to find the word (‘ball’). 예를 들어 5쪽을 선택하고, ‘b’ 와 같이 이야기에서 한 단어의 첫소리를 내보세요. 그리고 아이에게 ‘ball’ 이라는 단어를 찾도록 합니다.

ㆍThen the child chooses a page and says the beginning sound of a word for you to find.
그리고 나서 아이가 한 페이지를 정하고 여러분이 찾을 수 있도록 단어의 첫소리를 냅니다.

ㆍHave two or three turns each.
2번 ~ 3번씩 번갈아 하세요.

Other ideas (다른 방법들)

You can use these ideas straight away or on another day.
이 방법을 지금 바로 해 보거나 다른 날 해도 됩니다

ㆍPlay ‘I spy’ using initial sounds (not letter names) of objects in the pictures of the story, e.g. page 1: “I spy something beginning with ‘b’” (Pronounced ‘buh’)
이야기의 그림에 있는 사물의 첫소리(글자이름 아님)를 이용해서 ‘I spy’(나는 찾아요)게임을 합니다. 예를 들면 1쪽에: “나는 ‘b’(buh 로 발음)로 시작하는 무언가를 찾아요.” – “I spy ‘b’.” 라고 영어로 외치며 하는 게임입니다.

ㆍTake turns to throw a dice.
돌아가며 주사위를 던지세요.

ㆍWhoever throws the highest number draws one part on Floppy’s body.
가장 높은 숫자를 던진 사람이 플로피 몸의 한 부분을 그립니다.

ㆍSee who gets to draw the last part –his tail.
누가 마지막 부분인 플로피의 꼬리를 그리게 되는지 확인해보세요.

http://www.inbooks.co.kr/shop/inflection_view.html?b_id=772&b_code=2&page=1&qa_sel=&qa_text=

요런게 게시판에 나와있어서 이거 보면서 활용해주면~ 아이는 배웠던 문장을 조합해서 대답을 한답니다. 이러면 아이가 지쳐하지도 않고 알아가는 재미를 느끼게 되죠~

이미 우리말에 익숙한 아이의 경우 우리말 한번 영어한번으로 거부감을 최소화하고 이해를 돕는것도

방법입니다.

아이가 힘들어 하지 않도록 해주셔요^^*

그리고 오알티는 아래의 사진들이 ort 1+ 단계랍니다.

1단계는 글이 없고 그림만 있구요~

아래의 ort1+ 단계부터 시작하시면 될듯합니다.~

홧팅!!하셔요~~