쑥쑥 모바일

본문 바로가기

님

내 쑥쑥트리

0개

북클럽

날따방

모임터

자동로그인

로그아웃

PC버전

커뮤니티

메뉴 바로가기

쑥쑥 플러스

강의실
쇼핑몰
공연

아이들영어책어떻게읽어주시나요

댓글 2 댓글쓰기 본문보기

평민
|
2009-03-16 22:41

안녕하세요? 반갑습니다.^^ 저는 일명 고수(?)가 아니라... 답변에 정확도가 떨어진다는 것을 감안하고 읽어주세요^^ 5세, 3세면... 늦은 나이도 아니니.. 조급해 하지 마시고... 이제부터 시작하면 된답니다.^^ 앞으로 아이의 교육(영어,기타 다른것들..)을 하실 목적이시라면... 상황에 흔들리지 않는 마음부터 가지라는 말씀 먼저 드리고 싶네요^^ 영어책을 읽어주면서.. 어떤 방법이 옳다라고는 말할수 없을것 같습니다. 능력있는 분의 입장에서는 그냥 술술술 읽어도 아이가 따라온다고 할것이고.. 또 안되는 엄마의 입장에서는 아이가 이해하는지 궁금한 마음이 읽어줄때마다 모락모락(?) 피어오르기도 하거든요^^ 일단 아이가 영어로 듣다가 가버린다면.. 영어로 읽는 것이 그다지 재미를 주지 않기 때문이라는 생각이 듭니다.^^ 그렇다면.. 영어로 문장 전체를 한번 읽어주고.. 한글로 다시 이야기해주는 방법도 그다지 나쁜방법은 아니라는 생각을 합니다.^^ 아니면 책을 읽기전에 전체적으로 한글로 얘기를 해주고. 영어로 읽어주는 방법이 있는데.. 어쨌든 영어로 읽어가면서.. 주의할것은 아이에게 내용을 이해했는지... 확인하지만 말고 읽어주시면 좋은 결과가 있으리라 생각이 드네요^^ 도움이 되셨길 바랍니다^^ 저또한 보통엄마인지라... 행복하세요^^

다은마미
|
2009-03-16 15:14

도움이 되시리라 생각되어...가져와 봅니다...*^^*

Storytelling이란 “The action of telling a story”란 사전적 정의와 같이 이야기를 건네주는 전반적인 행위를 일컫습니다. 영어 교수법에 있어 Storytelling이란 이야기를 듣거나 읽는 과정을 통해 영어를 습득해 가는 방법을 말합니다. 어린 아이들은 새로운 경험을 받아들이고 학습의 개념보다는 반복적인 습득을 통해 지식을 확장하여 나가는 특성이 있기 때문에 그 무엇보다도 “흥미”가 우선시 되는 학습법이 효과적이라 할 수 있습니다. 아직은 영어를 공부하여야겠다는 목적의식이 없어 스스로 학습동기가 없는 어린아이에게는 “재미있다”는 경험을 통해 “재미있으니 더 하고 싶다, 또 하고 싶다”라는 자발적인 욕구를 자극하여 반복적인 습득을 하게 하는 것, 그것이 바로 영어 학습에 있어 스토리텔링이 가진 가장 큰 매력이 아닐까 합니다. 또한 상상력이 풍부한 아이들에게 책 읽기는 그야말로 끊임없이 이야기에 대해 상상해 보고, 어떻게 되었을까? 라는 가정을 통해 사고를 확장하고 그를 기반으로 언어발달을 도모할 수 있습니다. 뿐만 아니라 그림책을 통해 영어뿐 아니라 영미권 나라의 문화도 간접적으로 체험할 수 있으므로 문화교육도 적절히 이루어 질 수 있습니다. 예를 들어 “Jack and Jill”이란 표현이 우리 나라에서는 흔한 한 쌍으로 분류되는 “철수와 영희” 라는 것, 그리고 똥똥하고 대머리인 사람을 Humpty Dumpty라 표현하는 것은 이렇듯 책 읽기를 통해 쌓을 수 있는 간접 문화체험인 것입니다. 그렇다면 이제부터는 이러한 스토리텔링을 효과적으로 할 수 있는 방법에 대해 본격적으로 알아보도록 하겠습니다.
1. Storytelling을 위한 효과적인 기술 ① 읽을 이야기와 관련된 경험이나 관련 이야기를 통해 아이의 집중을 유도한다. 아이와 책을 읽기 전 책의 주제를 먼저 소개하는 방법입니다. 전혀 모르는 이야기를 갑자기 들이대는 것 보다 아이와 책 표지 를 보고 어떤 내용일지 상상해 보고 그러한 경험이 있었는지 이야기를 나누어 봅니다. 아이가 책의 주인공과 자신을 동일시하 여 더욱 재미있게 이야기에 푹 빠져들 수 있을 것입니다. ② 읽는 도중 아이와 논을 맞추며 아이가 이야기에 집중할 수 있게 한다. 스토리텔링에 있어 눈을 맞추는 행위 – Eye Contact는 매우 중요한 역할을 합니다. 이는 책을 읽는 도중, 집중시간이 짧은 아이가 다른 곳에 흥미를 돌리지 않게 함은 물론, 아이의 얼굴을 보아 이야기를 제대로 이해하고 있는지 확인할 수 있기 때문 입니다. ③ 등장인물의 성격과 상황에 맞춰 이야기를 읽어 준다. 무서운 괴물이 등장하는 부분을 느긋~하게 읽어 준다거나, 참새의 목소리나 사자의 목소리가 동일하다면..? 이야기의 재미가 아무래도 그렇지 않은 것보다 떨어질 수 있습니다. 엄마가 연극배우마냥 다양한 연기를 해야 하는 것은 아니지만 글을 읽는 소리나 높낮이를 조절하는 것만으로도 스토리텔링의 재미가 배가 될 수 있습니다. ④ 다양한 표정이나 몸짓을 이용한다. 책을 읽어주는 동안 사자가 나오면 어흥~! 하는 손짓을 한다거나, 미안해요~ 라고 말하는 부분을 읽다 보면 나도 모르게 난처한 표정을 짓곤 합니다. 아이는 이렇듯 친근한 엄마의 표정 변화와 몸짓으로 더욱 재미있게 이야기에 빠져들 것입니다. 하지만 과도한 액션이나 오버스러운 표정은 오히려 아이가 이야기의 내용이 집중하는 것을 방해할 수 있으니 아이가 재미있 어 한다고 마냥 책 읽기의 목적을 상실한 표현을 삼가는 것이 좋습니다. 2. Storytelling의 진행단계 Before Reading
(읽기 전 활동)

본격적인 책 읽기에 들어가기 전 아이가 이야기의 내용에 충분히 몰입할 수 있도록 준비를 하는 단계로 학습 동기를 유발할 수 있는 활동을 진행 합니다.
- 표지를 보고 이야기의 내용 상상해 보기
- 주제와 관련된 경험 이야기 나누기
- 등장인물에 대해 이야기 나누어 보기
※ 표지활동에서 반드시 체크해야 할 것
① Title - 제목 확인하기
② Author & Illustrator - 지은 이의 이름 읽어 주기
③ Cover - 표지 삽화를 보고 전체 내용 예측해 보기

While Reading
(본 활동)

본격적인 책 읽기 단계입니다.
이때 엄마가 책을 쭉~ 읽는 것보다는 아이의 반응과 참여를 유도하는 것이 좋습니다.
- 캐릭터와 상황에 따라 적절히 어조, 높낮이, 속도 조절하여 읽기
- 다양한 표정과 몸짓과 같은 비언어적인 요소 첨가하여 읽기
- 오디오 CD, 테이프 등 시청각 자료들을 활용하여 읽기
※ 책을 읽는 단계
① 훑어 읽기 - 오디오 교재를 들으며 훑어 읽거나 그림만 쭉 보면서
글의 흐름 익히기
② Story Retelling - 엄마가 책을 읽어주며 아이에게 설명하기
③ 문장 읽기 - 문장만 finger pointing하며 다시 읽어 보기

After Reading
(읽은 후 활동)

아이가 이야기의 내용을 잘 이해하였는지 점검하고 자신의 언어로
표현할 수 있도록 다양한 activity를 통해 유도하는 단계입니다.
- Reading Comprehension: Q & A, 워크북이나 활동지를 통해 읽은
내용을 확인하여 보기
- Story Rewriting: 차 후의 이야기 상상하여 이야기 나누어보기,
what if 활동해 보기
- Playing Activity: 관련 주제의 노래 부르기, 단어, 문장 게임 하기
- Arts & Crafts 활동하기: 미니북 만들기, 그림 그려 표현하기등

3. Storytelling 시 사용할 수 있는 영어 표현들 Before Reading What do you see on the cover? - 표지에 무엇이 보이니?
What is the title of this book? - 책의 제목이 무엇일까?
The title of this book is “Little Mermaid” - 이 책의 제목은 “Little Mermaid”란다.
Who wrote this story? - 누가 이 이야기를 지어냈니?
Who is the author of this book - 누가 이 책의 작가이니?
Who drew the pictures? - 누가 그림을 그렸니?
Can you guess what the story is about? - 이 이야기는 어떤 이야기일까?
Let’s find out what the story is about. - 이 이야기가 어떤 이야기인지 알아보자.
Can you guess what will happen? - 어떤 일이 벌어질지 예상해 볼 수 있겠니? While Reading What do you see in this picture? - 이 그림에서 무엇이 보이니?
What do you see on this page? - 이 페이지에서 무엇이 보이니?
What’s going on here? - 무슨 일이 벌어지고 있니?
What happened? - 무슨 일이 벌어졌니?
What does it look like? - 이건 무엇처럼 생겼니?
What makes this sound? - 이게 무슨 소리일까?
What is he/she/it doing? - 무얼 하고 있니?
What did he/she/it say? - 뭐라고 말했니?
What will happen next? - 다음엔 무슨 일이 벌어질까?
Let’s look at the next page. - 다음 장을 보자.
Let’s turn the page. / Turn the page. / Turn the pages. - 페이지(여러장)를 넘겨보자. After Reading What did you learn from this book? - 이 책에서 무엇을 배웠니?
How do you feel about this book? - 이 책은 어떤 것 같니?
Do you have any questions about this book? - 이 책에 대해 물어볼 것이 없니?
Is there anything you want to ask? - 물어보고 싶은 것이 없니?
How does the story end? - 어떻게 이야기가 끝났을까?
Can you tell me what happened at the end? - 이야기가 어떻게 끝났는지 이야기 해 줄 수 있니?
Did you enjoy this story? - 재미있었니?
Which part did you like best? - 어떤 부분이 가장 좋았니?
Why do you think like that? - 왜 그렇게 생각하니?
What would you do if you were the little mermaid? - 만약 네가 인어공주라면 어떻게 했을까?

처음 영어 동화책을 읽는 아이들을 위한 효과적인 TIPS

1. 영어 문자를 읽어주려 애쓰지 않는다. 처음 접하는 아이에게는 이 글자는 뭐야? 이 알파벳은 뭐지? 와 같은 질문으로 부담을 주는 것은 오히려 역효과를 낼 수 있습니다. 부담 없이 그림을 보고 함께 이야기 하다 아이가 흥미가 생기면 일부러 읽어주려 하지 않아도 읽어줄 것을 요구하게 되기 마련입니다. 2. 손가락을 놀게 하지 마라. 손은 늘 눈을 따라가고 있어야 한다. 책을 읽으면서 항상 읽는 속도와, 눈, 입이 같이 움직이고 있어야 함을 잊지 마시기 바랍니다. 어린 영아인 경우 처음에는 글과 그림을 동일시 하다가 점차 문자라는 것을 인식하게 되고, 그 이후 글을 읽어주면 글이 왼쪽에서 오른쪽으로 읽어 나간다는 형식을 갖추고 있다는 것을 알게 됩니다. 이때 적극적으로 손가락으로 글을 짚어주며 읽어주다 보면 반복을 통해 빈출단어(sight words)를 통문자로 익히게 되며, 알파벳의 대표 음가를 배우지 않아도 습득할 수 있습니다. 3. 말을 아주 잘하는 유아가 처음 영어를 접하는 경우, 전체 줄거리를 설명해 줘라. 약 한글이 거의 완성된 5세 이상의 아이라면 영어 동화책을 처음 읽어 줄 때는 문장 하나 하나를 한국어로 해석해 주는 것이 아니라 전체적인 줄거리를 한국말로 이야기 해 주는 것이 좋습니다. 이럴 경우 전체의 내용을 이해하고, 그림으로 글을 이해할 수 있는 그림책의 특성 상 문장의 내용을 유추할 수 있기 때문입니다.

이제 책을 읽어주는 방법을 알았으니 어떤 책을 골라야 하는지 구체적인 요소들을 알아보도록 하겠습니다. 어떤 책을 고를까? 먼저 그림책을 고르시면서 이러한 질문들을 떠올려주시기 바랍니다.

그림이 이야기의 분위기, 내용, 등장인물을 잘 표현하고 있습니까?

이야기의 내용이나 주제가 아이들에게 좋은 가치관을 심어줄 수 있는 내용인가요?

문장이나 어휘가 아이의 연령이나 인지발달 수준에 알맞은 수준인가요?

인쇄가 조잡하지 않고 날카로운 모서리, 휘발유 냄새 등 위험요소가 없나요?

자! 그럼 이 모든 것을 만족한다 하더라도!! 스토리텔링에 Essay를 읽어 줄 순 없겠지요. 그렇다면 스토리텔링에 적합한 책은 어떤 것이 있을 까요?
① 운율(rhyme), 리듬(rhythm)dl 맞춰 있고 문장이 반복되는 책 재미있는 영어의 라임을 익힐 수 있는 문장은 영어의 리듬감 익히기를 도와주며 어휘를 재미있게 학습할 수 있도록 도와줍니다. 또한 After Reading의 일환으로 Chant로 읽기가 용이하므로 다양한 책 읽기가 가능합니다. 뿐만 아니라 이야기가 대화제로 구성이 많이 되어 있는 경우 이야기를 더욱 생동감 있게 읽어 줄 수 있으며, 생활영어 회화에 도움이 됩니다. ② 이야기의 수준과 어휘가 아이들의 눈 높이에 맞춘 내용을 가진 책 아이의 시각에서 쓰여진 이야기는 아이들이 이야기 속의 등장인물과 동화할 수 있어 이야기의 이해를 돕습니다. 또한 아이의 월령, 언어발달 수준, 인지 발달 등에 맞지 않는 이야기는 아이들의 흥미를 저하시킬 수 있으니 욕심이 난다 하더 라도 피하시는 것이 좋습니다. 따라서 복잡하지 않은 구조의 단순한 줄거리로 전개되는 책이 좋습니다. ③ 풍부한 상상력을 길러 줄 수 있는 책 아름다운 삽화로 아이들의 상상력을 자극하고 재미있는 이야기의 구조로 앞으로 어떤 일이 펼쳐질지 끊임없이 상상하게 만드는 이야기책은 아이들의 언어발달과 정서발달에 큰 도움을 줄 수 있습니다. 또한 이야기의 문장과 삽화의 스타일은 작가의 개성을 대변하고 있어 아이들의 취향을 읽기에 용이합니다.

처음 영어 동화책을 읽는 엄마들을 위한 TIPS

1. 우리 아이는 이제 엄마, 아빠 하기 시작했는데, 벌써 동화책을 읽어 줘야 하나? 아주 어린 월령의 아이인 경우 글이 전혀 없는 wordless book 이나 스토리라인이 있는 책보다는 어떤 주제의 단어만 보여주고 있는 concept book이 효과적일 수 있습니다. 또한 효과음이 난다거나, 다양한 촉각을 느낄 수 있는 등의 장치가 있는 책 또한 아이의 관심을 유발시킬 수 있습니다. 2. 이왕이면 영어가 많이 쓰여 있는 책이 좋은 거 아닐까? 영어그림책의 경우 아무 설명 없이 Will You Be My Friend?와 같이 그림만 나와 있고 글이 전혀 없는 경우 그림만으로도 내용을 이해할 수 있기에 재미있을 수 있는 동화책을 “에이! 영어가 하나도 없잖아? 돈 버렸어!!” 하고 싫어하는 경향이 있습니다. 하지만 그림만으로도 다른 나라의 문화를 많이 배울 수 있고 다양한 말 지어내기가 가능하여 언어발달과 정서발달에 도움을 줄 수 있습니다. 아이에게 영어동화책을 친숙하게 느끼게 해 주고 싶다면 쉬운 책부터 시작하여 점차 조금씩 수준이 높은 책을 보여주시는 것이 좋습니다.
[ 단계별 그림책 소개 보러가기 GO ] 3. 도대체 스토리텔링은 얼마정도 해줘야 적당하지? 책 읽기에 정해진 시간은 없습니다. 5분이고 10분이고 간에 보다 중요한 것은 아이가 집중을 잘 하는 시간을 노려 꾸준히 읽어 주는 것이 좋다는 것입니다. 직장맘이어서 낮 시간이 어렵다면 밤에 잠들기 전에 책을 읽어 주는 것 역시 아이가 책 읽기에 큰 흥미를 가지게 될 것입니다. 4. 몇 살부터 읽어줘야 하는 걸까? 영어 동화책 읽기를 시작하는 데에는 따로 정해진 나이가 없습니다. 나이가 어리더라도 그림을 본다는 느낌으로 보여준다면 아이는 거부감 없이 책을 받아들일 수 있습니다. 어린 월령의 아이라면 그 수준에 맞는 동화를, 또 한참 문자언어에 관심이 많은 아이라면 알파벳을 강조하는 동화를 읽어 주는 등 아이의 연령과 관심사에 맞는 책을 자연스럽게 접할 수 있도록 하여주세요. 단, 영어 동화책을 읽는 목적은 영어 읽기 공부를 시키기 위함이 아니라 이야기를 즐기기 위함이 먼저라는 것을 잊지 말아주시기 바랍니다.

① 이게 무슨 글자야? 이 단어는 어떻게 읽지? 자! 엄마 입 모양을 보면서 따라 말해봐 한글 책 읽기 하실 때도 설마 이러시지는 않으시겠지요? 책읽기의 최우선 목표는 내용의 이해입니다. 내용을 이해하기 위한 질문이 아니라 언어자체에 포커스 하는 질문은 내용의 흐름을 방해하고 더 나아가 읽기 자체에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수 있으므로 주의하시기 바랍니다. ② 내 너를 위해 이 한 몸 불살라 멋진 교구와 현란한 스토리텔링을 준비해 주마. 기다려라~ 아이들은 엄마의 시나리오대로 움직여 주지 않습니다. 엄마 생각대로 엄마가 이렇게 물어보면 이렇게 답해야 하는데.. 엉뚱한 말을 하기도 하고 엄마가 고생한 것도 모르고 가지고 놀다 교구를 망치기도 합니다. 뿐만 아니라 그 동안의 과정이 너무 고생스러웠다면 엄마도 책을 즐길 수 있을 까요? 이왕이면 멋진 교구와, 현란한 activity가 첨가되면 금상첨화겠지만, 굳이 지금 그게 당장 힘드시다면 억지로 꾸역꾸역 하실 필요는 없습니다. 엄마가 즐겁게 읽어주는 모습만으로도 아이들은 행복할 것입니다. ③ 이 책도 읽어야 하고 저 책도 읽어야 해.. 음.. 다 들이밀어 보는 거야.. 넘치는 것은 모자란 것 보다 못하다는 말이 있습니다. 아이들은 좋아하는 책이라면 몇 번이고 질리지 않고 반복하여 읽곤 합니다.이렇게 좋아하는 책은 아이가 원하는 대로 읽어주어도 좋습니다. 이런 아이의 마음과 달리 여러 책을 접하고 싶은 엄마 마음으로 새로운 책을 계속 사서 아이에게 건네준다면 어떻게 될까요? 가계는 가계대로 휘청! 엄마와 아이 사이에는 큰 소리가 오가기도 할 것입니다. 이런 상황이 반복되다 보면 책 읽기 자체가 싫어질 수도 있겠지요? ④ 이왕이면 다홍치마라고 가격도 훨씬 저렴하고 언젠가 다 살껀데 뭐.. 전집으로 질러볼까? 일단 전집이 매력적인 것은 낱권으로 살 때보다 권당 가격이 훨씬 저렴하다는 것, 게다가 낱권에서는 포함되어 있지 않던 부모용 지침서라던가 새로운 구성이 첨가되어 있다는 것일 것입니다. 하지만 전집을 어린 아이에게 그대로~ 집안에 진열을 하다 보면, 아이가 책 한 권을 진득하니 읽고 재미를 붙이기 보다는 이거 읽어줘, 저거 읽어줘 하다 일주일 후면, 나 이제 저거 다 봤어… 다른 책 사줘! 할 수 있습니다. 전집을 샀다면 거실에 진열하기 보다는 한 권씩 한 권씩 차례대로 보여주시는 것이 아이의 교재에 대한 꾸준한 흥미를 유발할 수 있습니다. ⑤ 난 발음도 별론데 내가 어떻게 스토리텔링을 해… 꼭 엄마의 발음이 원어민과 같을 필요는 없습니다. 능력껏 정확히 발음해 주고, 정 자신이 없으면 오디오 교재가 있는 책을 이용하는 것도 좋은 방법입니다. 또한 책의 내용 자체가 하나의 동요로 되어 있는 경우도 발음에 자신이 없는 엄마들에게 효과적입니다. 이렇게 아이들과 즐겁게 책을 읽고 노래를 부르다 보면 어느 순간 일취월장된 나의 발음에 깜짝 놀라실 것입니다.