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아직 리딩을 시키지 않고 있구요
그래서 접근방법역시 리더스 교재임에도 불구하고
수학적인 접근법으로 수업을 해보았답니다.
대상연령 : 5세
1. Before Reading : 자만들기
우선 전날....인치별로 자를 만들어두었어요
각자 자기것을 갖는다는게 아이들에겐 남다른 느낌일듯해서....
근데...역시 좋아하더군요
집에가서도 다들...물건재기에 열중^^
만드는 방법: 두꺼운 마분지를 이용해 인치별로 구별해 8인치(약20센티정도) 길이의 자를 만들었답니
다.
그리고 아이들이 숫자를 직접 쓰도록 유도했고... 이름도 적도록 했답니다.
꾸며보기도 할까 했지만...글씨가 안보일듯해서....
너무 얇은듯해서 코팅지나 oh필름을 뒤에다 양면테잎을 이용해 한번 더 붙였더니...
단단했답니다.
Today We'll make your own ruler.
(오늘 자신들의 자를 만들거란다)
Can you write the numbers from your left to the right on your ruler?
(각자의 자에다 왼쪽에서 부터 오른쪽으로 숫자를 적어줄수 있겠니?)
Good!
2. Reading
책내용을 읽으며 스캔자료를 미리 붙여두고
처음엔 엄마가 직접 재는 방법을 일러두었습니다.
미리 읽기만하고 액티를 따로 할까도 생각했지만....
읽기만 하기엔 내용이 다소 지겨울듯해...
앞페이지 하나만 읽고...
바로 재기를 했답니다....
그리고 아이들이 직접 잴수 있도록 해보았답니다.
그런데.... 0에서 시작한다는걸 잠시 잊고 인치를 보이는 글자대로 읽는 경우가 있더군요
반드시 0에서 시작해 잰다는걸 일러주어야 합니다.
재기를 마친후에 다시 책을 읽으며
같은 인치에 동그라미 치며 확인시켜주기....
This fish in the bowl is 1 inch long
(어항속 물고기는 1인치란다)
What else could be 1 inch long?
(다른 1인치는어떤게 있을까?)
Let's measure it!
(재어보자)
This dinosaure is 2 inches long.
(이 공룡은 2인치예요)
This fish is shorter than that dinosaure.
(이물고기가 공룡보다 더 짧네)
If you find the things that are the same, draw the circle on that picture.
(만일 같은 걸 찾으면 그 그림위에 동그라미를 그려주어라)
3. After Reading
책을 다 읽은후 자신이 좋아하는 것들에 대해 물어보고
좋아하는것들을 가져와 직접 물건 재보기를 시도해 보았답니다.
엄마는 색연필 6 inches long
원이는 책 11
친구 민정이는 크레용 4
찬이는 양말 5
혜은이는 뽀로로 인형 8 inches long
