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모임날짜: 2005년 7월 25일
Peter, peter, pumpkin eater 두번째 시간이었습니다.
더운 날씨 때문이었는지 모임장소 도착하는 시간이 평소보다 30분정도 늦어졌네요.
지난주는 에어컨 있는 곳이어서 수업하기가 편했는데 오늘은 선풍기 하나로 버티기가 좀 힘들었습니다.
얼른 에어컨을 하던지 해야지 원....... ㅋㅋ
* Rebus Rhyme으로 읽어보기
Peter, peter, pumpkin eater를 그림과 글자가 섞여있는 Rebus 형태로 읽어봤습니다.
엄마나 아이들이나 아직 첫번째 소절을 제외하곤 익숙하지가 않아서 더듬더듬.. 좀처럼 쉽지 않았습니다.
 Peter, Peter, Pumpkin Eater  Peter , Peter , pumpkin-eater, Had a wife  and couldn't keep her; He put her in a pumpkin shell, And there he kept her very well. |
아이들이 알파벳 P를 보자 정신을 못차리더군요. ^^;;
누구나 할 것 없이 연필을 가져다 동그라미를 치더라구요.
특히 연우, 혼자서 전부 다 찾아냈습니다.
* 라임 익히기 : -ell
참고자료 위치: http://teachers.santee.k12.ca.us/carl/word_way.htm#ell
-ll Family Worksheet
ell Word Slide
ell Book
Peter, peter, pumpkin eater에 나오는 라임 중에서 -ell을 익혀봤습니다.
그림을 하나하나 짚어가면서 단어를 눈으로 익혔어요.
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위에서 배운 단어 중 하나인 well을 가지고 단어 슬라이드를 만들어보여줬습니다.
왼편에 나와있는 온셋들을 하나하나 발음해주고 뒤따라오는 라임도 발음해준 다음, 둘을 결합하여 하나의 단어로 발음해줍니다. 위에서 배운 단어가 맞으면 그림을 손가락으로 짚어보게 하며 확인합니다.
위에서 배운 단어들을 복습합니다.
왼편에 나온 글자를 보고 아랫쪽에 나온 그림을 잘라 맞는 자리에 붙여봅니다.
재원이가 완성한 시트의 모습입니다.
앞에서는 까불고 산만하던 녀석이 그림 매칭하는 시트에선 엄청난 집중력을 발휘하더군요. ^^
-ell family word slide를 움직여서 문제에 나온 단어를 만들어보여주면 해당되는 문제의 칸을 찾고, 그림을 찾아 붙여보는 순서입니다.
* 연극하기
시간이 너무 늦어져서 얼른 한번만 하려고 하다보니 완전 날림이 되어버렸습니다. ㅋㅋㅋ
라임 가사를 다 외지 못해서 많이 헤맸구요.. 반성반성~~
유명한 마더구즈라는데, 귀에 익숙하지가 않아서 많이 힘드네요.
마누라 괴롭히는 못된(?) 피터아저씨 이야기는 오늘로 마지막이었습니다.
다음번 라임은 뭘로 골라야하나.. 좀 쉬운걸로 골라봐야겠어요.
이만..
