인신당 Week 1 - Antiviolence Measures

홍박샘
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2012-02-07

중학생들의 인터넷 신문읽기 시작됩니다.

-- 주어진 2개의 신문 기사를 정독하고

-- 질문 내용 가운데 각각 한 가지씩 정리하여

-- 이번 주 일요일까지 보고해주세요.

굵은 글자 제목을 클릭하면 기사로 넘어갑니다.

1. Gov’t announces program to curb school violence 중앙데일리

a national outcry란 무엇인가요?

the government anti-violence measures를 설명하세요.

2. 중학교 가자마자 서열 싸움 조선일보

기자가 나열한 폭력 사례가 정확한 조사였다고 보는가?

본인이 학교 폭력을 목격한 적이 있는가?

이번에 취한 학교폭력 예방사태가 실효를 거둘 것이라 보는가?

우리말로 정리하세요. 영어에 마음 쓸 필요 없습니다.

영어로 요구하는 시기가 올 겁니다.

아직은 그냥 우리말로 하세요.

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마이구스리
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2012-02-14 14:15

에공 많이 늦었습니다. 기사는 지난주 읽었는데 숙제를 어제서야 했어요 지송~~

일주일이 절대 긴게 아니었슴다 ㅋ

1-1. 온 국민이 드디어 참았던 울분을 터뜨리다. 라고 의미 해석

1-2. ㄱ. 정부 대처방법으로는 가해자에게 벌을 주고, 피해자를 더욱보호해준다.

ㄴ. 학교에서 도덕을 더 가르치는데 힘쓴다. 그리고 각 반에 "부수담임'을 실천한다.

ㄷ. 선생님과 교장선생님들에게 폭력을 다룰수 있는 책임을 지게 한다.

ㄹ. 초등학교때 가해자 였던 학생이 피해자였던 학생과 같은 중학교를 가지 못하게 한다.

2-1. 보통의 학생들이 알고있는 폭력 사례들을 적어놓았기 때문에 조사는 정확했다고 여겨진다.

2-2. 목격한 적은 없다.

2-3 예. 내 생각에 복수담임을 실천하면 학생들에게 좀더 신경을 쓸거같고, 가해학생들도 좀더

얌전해질거 같다.

아이가 쓴글을 그대로 옮겼어요. 부족함이 보이지만 첫술에 배 안부르겠죠? ^^

예쁜이다
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2012-02-14 08:22

우리집 인터넷이 안되다가 어제 써비스 아저씨가와서 어제서야 됬어요.

처음이라 어떨떨하지만요 그리고 쫌 어려워요.

1-1 The government’s measures only shift the responsibility to teachers and parents and merely repeat previous measures to punish violent students,” it said. “The vicious cycle of school violence will only keep repeating itself if measures are focused on punishing bullies,” it said. “Schools keeping permanent records of violent students’ behavior is the same as isolating them from society by labeling them violent students.

1-2

5학년때 학교폭력을 목격했다. 때리는것도 무섭고 더 무서운 것은 왕따를 당하는 것인데 그 애가 다니면 아이들이 슬슬 피했고, 그 아이의 짝은 책상을 멀리 옮겼다.

아무도 그 아이랑 같이 앉으려하지 않았다.

학교 폭력은 정말 나쁘다. 학생이 학교에서의 생활이 많은데 거기서 괴롭힘을 당한다면

지옥이 따로 없을것 같다.

정신적으로 엄청 힘들것 같다.

어떻게 하든 정부, 학교,선생님,부모 우리 학생들 모두 힘을 합해서 폭력은 근절되어야만한다. 그래서 너무 힘들어서 자살하는 학생들이 없도록 해야겠다.

EKOK
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2012-02-13 23:29

늦었습니다.

예비중1 수찬입니다.

1-1.

A national outcry란 국민의 외침, 반응이라는 뜻을 가지고 있다. 그러므로 이기사의 a national outcry는 대구의 한 중학생 사건처럼 학교폭력의 강도가 점점 심해져서 이에 따라 국민들의 대책마련 촉구의 외침도 점점 커지고 있다는 것이다. 그래서 정부는 학교폭력에 대한 새로운 대처방법을 추진하려고 하고 있다.

2.2 본인이 학교 폭력을 목격한 적이 있는가?

그렇다. 저학년 때에는 왕따라는 게 전혀 없다시피 했었다. 그런데 시간이 지나서 5, 6학년이 되다보니 애들간에 서열, 그룹같은 게 자연스레 정해지면서 6학년이 되어서는 각반에 두세명씩 따돌림을 받는 아이들이 생겼다. 뚱뚱하다거나, 짜증스럽게 굴거나 선생님께 매일같이 지적을 받는 등의 아이들이 왕따, 전따, 찐따 등 각양각색의 이름으로 따돌림을 받는다. 가끔씩은 여럿이서 심하지는 않았지만 때릴 때도 있었다.

이렇게 학교폭력이 날이 갈수룩 심해지는 걸 보니 중학교 가서는 진짜로 자살 충동이 일어날 것 같을 정도로 심해질까 걱정이다.

이상입니다^^

이런 작업?을 해 본 건 처음인데요,

예비중 아이의 보편적인 영어실력이 어느 정도인지 궁금해졌습니다.

6학년 학교영어 수준이 매우 쉽다고 하는 아이이지만

별도의 영어공부는 하지 않은 터라

위 영어기사는 제가 거의 다 해석해주다시피 하였거든요^^

같이 붙어 앉아 이삼십여분 공부해보니 느낌 괜찮네요~

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