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컨텐츠

About English, In English

  • 세계샘
  • |
  • 2011-04-17
10

 

지난 번 글 < 이런 상상-우리의 영어실력 >에서

저는 여러분들에게 영어 댓글을 부탁드렸습니다.

제가 요구한 기준에 저 자신도 맞추는 것이 합당하다고 생각하기 때문에

이 번 글은 영어로 올립니다.

한글 번역은 뒤 부분에 있습니다.

-----------------------------------------------------------------


please read # 3484 '이런 상상-우리의 영어실력' first


About English, In English


In our society, we have observed that people in every corner are talking about English, including me. We are eager enough to debate and learn something from other people's point of views. This makes English as one of the most intriguing issue, especially on this website.

We can see several remarkable screen names here.

a***, b****, c***, d****, e****

These screen names have recommended some good English books and given helpful advices in teaching English without being paid at all (maybe).

In fact, the experiences that they have shared in educating their children are awfully helpful for those people who just become parents.


Anyways, the purpose of this writing is to discuss the following subject matters:

1) Many of us seem to be experts on English, however, in reality they do

   not apply it as part of their communication.

2) Some of us usually underestimated the English skills of the non-native

   speakers from India or the Philippines.

3) We can never be like the native speakers.


-------------------------------------------------------


1) 

Since our society pays an overwhelming attention to English, many of us have been studying English for a long time and spending too much money on this. I don't have the right to generalize, but we must admit that until now most of us

are still very low. That's because we are too much interested in something 'about English', not 'in English', I think.


Outwardly, we all seem to be knowledgeable on English.

Let's say for example:

What are the rules of Phonics?

What are the good methods in teaching them for kids?

What English grammar book is better for EFL learners?

What is the best way in learning it?

What is the next level in English reading?

What is a better choice, intensive or extensive reading?


We have learned something from these questions since members of this site have been putting their different perspectives. I am also grateful for all those ideas and information.


I want to share an interesting story about one of my active students.

He is in grade four now.

One day, as soon as he came in, he said,

"Teacher, I am sad because I street 앞으로 꽈당, so my leg is very very 아파요.

Or when he was asked "How are you?",

He said, "First, I am so-so. Second, I am good."


As we know, his answer is rather strange from the view of normal English expression. But I think it was a unique answer. He analyzed his feeling and separated it into so-so feeling and good feeling.

He answered unconsciously, like in Korean.

He doesn't hesitate to say anything in his own English way though his English words are mixed up with Korean.

When he plays with his friends, he often combines English & Korean words.


Of course, English teachers must not use this kind of English.

What I am trying to point out is that we should be confident enough in applying English into practice by merely using it comfortably. What we really need is the boy's Konglish, not saying something and knowledge about English.


But my point is that, why do we seem to laugh easily at Konglish mixed up with 70% of English and 30% of Korean, sometimes 50:50?

Albeit, we  are certainly aware that we are using 100% Korean in discussing something about English. Isn't it ironic?


We just constantly argue and discuss a lot of things about how to improve our English skills, but we aren't putting it into practice. We have anxieties in using it as part of our communication such as in speaking and writing. Why is this so?


Are we afraid to be judged and laughed at by others? This is one of the reasons why I encouraged each one of you to write your comments in English. People who set an impossible goal such as being like an English native speaker ignore anyone else who says practical results-Konglish, and make him/her a joke of comedy shows.


----------------------------------------------------------


2)

My second topic deals with the non-native speakers' English from India or the Philippines. Frequently, we would like to take their  English as a joke of some comedy shows. But we don't know on the other side that we are also the main actors of these comedy shows. Why? That's because we don't converse in English at all even though we love to say something about English.

It is such a sad comedy!

Let's look at first the real situation of our English skills before giving any judgments to the other non-native speakers' English skills.


1) http://kmc10314.tistory.com/412

2) http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?idx=1624124

3) http://www.youtube.com/embed/po-BCiTg0aI

4) http://www.youtube.com/embed/J71vXxJI_5Y&feature=related


-------------------------------------------------------------


3)

Above all, we cannot be like the native speakers unless we either were born there or have lived there for a long time. Well, it is possible to copy their accent and pronunciation, but the fact is that, English is not our mother tongue. The result is that we only end up into fantasizing things. If we planned to be like them from the beginning of studying English, it would still be impossible in common circumstances in Korea even though we would wait until the East Sea is dry and M.t Baekdu is worn away.


-------------------------------------------------------


I have waited for a week, and I really appreciate the two English comments in spite of my inordinate, irrational, and even sardonic writing.

One of the comments gave me some proper insights.

I want to say 'Thank you' to her again. (She seems to be a professor.)


Why have we seen only the two English comments for a week in spite of my asking? I know that there are many prominent people on this site who have great knowledge in English. So far they have written many supporting and opposite comments here. I thought at first that my writings were so controversial that I must have been at a loss if anyone would be brave enough to brought up a different opinion. But I am disappointed to know that only two persons made their English comments about this topic. I still feel something wanting because I am still  eager to know your different English perspectives.


Probably, some of you might be thinking that this opinion of mine may give ***** and incisive ideas to the readers.

On the other hand, it may give an impression of a bit childish and even sound so annoying to others. So, I just hope for your open-mindedness in understanding my humble opinion.


Finally, please visit the website below.

I think it is worthy of reading, specially the part about < pidgin & creole >.

http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2008010189941

Thank you for your time.




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


먼저 3484번 글 < 이런 상상-우리의 영어실력 >를 읽어 주십시오.


About English, In English


우리 사회에서, 거의 모든 곳의 사람들이 영어에 대해서 한 마디씩 하고 있습니다, 저를 포함하여. 우리는 열정적으로 다른 사람의 관점에서 무엇인가를 논쟁하고 배웁니다. 이런 것이 영어를 가장 흥미로운 이야기꺼리 중의 하나로 만듭니다.

특히 여기 쑥쑥에서는 더욱 더.

여기 쑥쑥에는 몇 가지 눈에 띄는 ID들이 있습니다.

a***, b****, c***, d****, e****

이런 아이디들은 몇 가지 좋은 책들을 소개하고,

영어를 가르치는데 있어 좋은 조언을 해 주고 있습니다.

그러나 아무런 보수도 받지 않습니다.(아마도)

특히, 자녀 교육에 관한 경험담은

이제 막 부모가 된 사람들에게 정말 큰 도움이 됩니다.


어쨌든, 이 글의 목적은 아래 주제에 대해 토론해 보는 것입니다.

1) 우리 중 많은 사람들이 영어에 관한 전문가처럼 보인다.

하지만, 실제로는 영어를 의사소통의 수단으로 사용하지 못한다.

2) 우리들 중 일부는 흔히 인도나 필리핀에서 온 비원어민 영어화자의 영어를 저평가한다.

3) 우리는 영어 원어민처럼 결코 될 수가 없다.


--------------------------------------------------------------


1) 

우리 사회가 영어에 과도한 관심을 보이기 때문에,

우리들 중 많은 사람들이 영어를 오래 동안 공부하고 돈도 많이 쓰고 있다.

저는 모든 것을 일반화할 수 있는 권리는 없습니다,

하지만 대부분의 우리는 여전히

아주 낮은 수준에 불과하다는 것을 인정해야 합니다.

이유는 다름 아닌 우리가 ‘영어에 관한’ 무엇인가에

너무 많은 관심을 가지기 때문입니다, ‘영어로 말하는’ 무엇이 아니라.


겉보기에, 우리 모두는 영어에 관해 잘 알고 있는 것 같습니다.

예를 들어 보면,

파닉스 규칙은 무엇이고,

그리고 어떻게 가르쳐야 좋은 방법인가?

문법책은 무엇이 좋은지

그리고 어떻게 배워야 최상인가?

읽기책은 다음 단계가 무엇인가?

듣기는 흘려듣기 집중듣기에서 어느 것이 효과적인가?


우리는 이런 질문들에서 무엇인가를 배웁니다,

왜냐하면 여기 쑥쑥의 회원님들이 그들의 다른 생각들을 올려 주고 있기 때문입니다.

저 역시 이런 생각과 정보에 대해 감사하게 생각하고 있습니다.


제가 가르치는 아이 중에 개구쟁이 남자 아이에 관해 말하고 싶습니다.

남자 아이인데, 지금 4학년입니다.

어느 날 학원에 들어오자 말자,

"Teacher, I am sad because I street 앞으로 꽈당, so my leg is very very 아파요.

또는 "How are you?"라고 하면,

"First, I am so-so. Second, I am good."


아시다시피, 아이의 대답은 정상적인 영어에서 보면 다소 이상합니다.

하지만 저는 특이한 대답이었다고 생각합니다.

그 아이는 자기 감정을 분석하여 그저 그런 기분과 좋은 기분으로 구분하였습니다.

마치 한국말처럼 무의식적으로 대답했습니다.

비록 이 아이의 영어는 한국말과 짬뽕이지만,

조금의 주저함도 없이, 자기 자신만의 방식으로 말합니다.

친구들과 장난을 칠 때면, 자주 영어와 한국어 연결합니다.


물론, 영어교사는 이런 영어를 사용해서는 안 됩니다.

제가 말하고 싶은 것은 우리는 영어를 무대포로 그냥 사용함으로써 영어가 실제 사용 가능하도록 자신감을 가져야 한다는 것입니다.

우리가 정말 필요로 하는 것은 그 아이의 콩글리쉬입니다,

영어에 관해 무엇을 말하는 것이 아니고, 영어에 관한 지식이 아닌.


하지만 제 요점은 왜 우리는 70% 영어에 30% 우리말,

대로는 50:50인 콩글리쉬를 쉽게 비웃는가 하는 것입니다.

그러나 우리는 분명 알고 있습니다.

우리는 영어에 관한 무엇을 토론할 때,

100% 한국어를 사용하고 있다는 것을.

아이러니가 아닌가요?


우리는 영어실력을 어떻게 하면 향상시킬 것인가에 관한 많은 것을

끊임없이 논쟁하고 토의합니다.

하지만 우리는 영어를 사용하지 않습니다.

우리는 의사소통의 일부로서 영어를 사용하는데 걱정 불안이 있습니다.

예를 들어 말하기와 쓰기에서처럼. 왜 이럴까요?


우리는 다른 사람이 우리를 판단하고 우리에게 썩소를 보내는 것을 두려워하나요?

제가 여러분에게 영어로 댓글을 달아 달라고 부탁드린 것도

이런 이유 중의 하나입니다.

원어민처럼 되기 같은 불가능한 목표를 설정한 사람이

실제적인 결과-콩글리쉬를 말하는 다른 사람들을 무시합니다.

그리고 그런 사람들을 코메디의 농담거리로 만듭니다.


-------------------------------------------------------------


2)

저의 두 번째 주제는 인도나 필리핀에서 온 비원어민의 영어에 관한 것입니다.

빈번하게, 우리는 이런 사람들의 영어를 코메디의 농담으로 즐겨 인용합니다.

하지만 우리는 다른 면을 모릅니다.

우리 자신이 이런 코메디쇼의 주인공들이라는 것을. 왜?

비록 우리가 주저 없이 영어에 대해 말하기 좋아하지만

영어로 전혀 대화를 하지 않기 때문입니다.

정말로 슬픈 코메디입니다!

다른 비원어민 영어화자의 영어실력을 판단하기 전에

먼저 우리 자신의 영어 현실을 살펴봅시다.



1) http://kmc10314.tistory.com/412

2) http://www.nocutnews.co.kr/show.asp?idx=1624124

3) http://www.youtube.com/embed/po-BCiTg0aI

4) http://www.youtube.com/embed/J71vXxJI_5Y&feature=related

* 3)의 총각은 사람이 만나서 이야기할 때는 입만 가지고 하지는 않는다.

손발도 표정도 사용한다고 말합니다.

* 4)번의 총각은 3가지 버전으로 말하고 있는데

첫 번째는 일반적인 필리핀 엑센트로

두 번째는 미국식 엑센트로

세 번째는 과장된 필리핀 엑센트입니다.


---------------------------------------------------------------


3)

무엇보다도, 

우리가 원어민 지역에 태어나지 않고 그런 곳에 오래 동안 살지 않는다면,

원어민처럼 될 수 없습니다.

혹시, 엑센트와 발음은 흉내낼 수 있을 것입니다.

그러나 현실적으로 영어는 우리 모국어가 아닙니다.

결과적으로 우리는 단지 환상을 쫒고 있는 것입니다.

영어공부의 시작부터 원어민처럼 되기로 정한다면,

우리의 일반적인 환경 속에는 불가능하다고 생각합니다.

비록 우리가 동해물과 백두산이 마르고 닳을 때까지 기다려도 불가능합니다.


-------------------------------------------------------------------

저는 일주일 동안 기다렸습니다.

그리고 제 글이 이상하고, 합리성이 부족하고,

심지어 냉소적이기까지 한 글임에도 불구하고

두 개의 영어 댓글에 대해서는 감사들입니다.

두 개의 댓글 중 하나는 저에게 적절한 안목을 주었습니다.

저는 그분에게 다시 한 번 감사드리고 싶습니다(대학 교수님인 듯합니다)


왜 저의 부탁에도 불구하고 일주일 동안 단 두 개의 영어 댓글만 있을까요?

여기 쑥쑥에는 영어에 관한 대단한 지식을 가진

쟁쟁한 분들이 있는 것으로 알고 있습니다.

지금까지 이분들은 여기 쑥쑥에서 많은 찬성 댓글과 반대 댓글을 달았습니다.

제가 처음 생각하기로는 제 글은 너무 논쟁거리가 될 소지가 있기 때문에

누군가 과감하게 다른 의견을 제시하면 속수무책일 것이고 여겼습니다.

하지만 실망스럽게도 단지 두 분만이 영어 댓글을 달아 주셨습니다.

저는 여전히 아쉬운 점이 있습니다.

왜냐하면 다른 분들의 색 다른 영어 댓글을 보고 싶기 때문입니다. 


아마도 여러분 중에서는

이런 제 생각이

재미있고 신랄한 아이디어를 줄 수 있다고 생각하실 수도 있습니다.

반면에, 다른 분들에게는

다소 유치하고 심지어 왕짜증이 나는 소리일 수도 있습니다.

그래서 저의 바램은

여러분들께서 마음을 넓게 여시고 저의 보잘 것 없는 생각을 이해해 주시기 바랍니다.


끝으로, 

아래에 링크된 글을 읽어 보세요.

읽을 가치가 있는 글이라고 생각합니다..

특히 < 피진어 & 크리올어 > 부분은 읽어 볼만 합니다.

http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2008010189941

감사합니다.

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  • 고명종
  • |
  • 2011-05-17 18:10
답댓글
잘 담아갑니다.
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  • 아이와여행
  • |
  • 2011-04-24 01:13
답댓글

유아기때 말하기를 최대의 목표로 삼고 5년째 엄마표를 하고 있는 올해 초1학년 엄마입니다.

저는 20대때 취미로 영어회화학원을 다녀, 교포선생님,원어민 선생님으로부터 회화를 배웠습니다.
결혼을 하고 아이낳고 회화공부를 다시하려고 화상영어도 좀 해보고요.

아이에게 동화책을 읽어줄때는 롤플레이식으로 꼭 대화를 나누었습니다.

저는 유창하지는 않지만 영어회화 공부를 꽤 즐기는 편입니다.

아이 4세부터 7세까지 큰돈을 들이지 않는다면 자주 외국인도 만나게 해주고 영어로 말하는 사람들을 자주 만나도록 노력했지만, 돈이 들지 않고서는 완벽한 영어환경을 만들어주기가 힘들더군요.

그렇다고 외국에 살다온 아이처럼 만드는게 목적이 아니므로, 엄마가 써주는 영어로 만족하였습니다.
오디오 듣기도 많이 해주구요. 현실에서 실제 대화를 나누는 방법으로서 아이는 실수를 두려워하지 않고, 응용도 곧잘 하였습니다. 유아들이 쓸수 있는 영어의 수준이 그리 높지 않는다는 점을 고려해주세요.

주변 엄마표로 하시는 분들이 실생활 영어를 얼마큼 쓰시느냐, 양은 제각각 이므로 그 외의 엄마표 방법에 대하여 말씀드리고 싶네요. 공통점이 동화책 읽어주기죠.
엄마의 목소리로 읽어주기도 하고, 오디오로 들려주기도 하고..

아이들이 읽기를 하면서 어휘도 익히고 통째로 외워서 발표형식으로 말을 하기도 합니다.
엄마가 모국어방식대로 영어환경을 조성해 주어 아이가 자연스럽게 말을 하도록 유도하기란 참 힘듭니다.

 

엄마의 영어회화실력이 꽤 높아야 합니다. 영어가 유창하신 분도 완벽한 영어환경을 조성해
주시긴 힘들겁니다. 외국에서 태어난 교포들이 한국어가 완벽치 않아 자꾸 연습하고 배워
야 하는것처럼요. 외국에서 한국어가 모국어인 엄마 밑에서 한국어를 배울터인데 영어가 더 자유롭죠.
 
많은 엄마들께서 그점을 잘 알고 계신게 아닐까요? (혼자만의 생각이라면 죄송합니다.)
말하기에만 포커스를 맞출수 없는게 우리나라의 현실 인듯 싶네요.

 

하지만 그 외의 것으로 영어실력을 높일수 있다고 확신합니다. 일단 읽기와 듣기 입니다.
문장을 습득하기도하고 새로운 단어를 유추하거나 그 뜻까지 완벽히 파악할때도 있습니다.

듣기를 통하여 발음과 억양이 익숙해지고 전체 이야기의 흐름도 내것으로 만들수 있게 됩니다.

그리고 자연스럽게 외워진 이야기를 리텔링할때도 있고, 습득한 문장을 내가 하고싶은 말로 응용하여 말하기도 합니다. 아쉬운것은 파트너가 있어 주거니 받거니 대화를 하는 부분이 좀 부족하다는 거죠.

그래서 초등학교에 들어가면 화상영어도 시작하나 봅니다.

 

유아기때 엄마가 영어회화를 못해도 읽기와 듣기환경을 주어 아이가 말문이 트여 재법 긴 문장도 만들고 혼자 이야기도 짓고 한다지만, 그때 엄마가 맞받아쳐 대화를 나누지 못한다면 그것은 모국어 방식이 아니라고 생각하는 편입니다.

하지만, 다른 방법 역시 언어 영역의 한 부분이며 영어공부에 있어 아주 중요한 재산이 되는 것이지요. 

엄마들께서 도맡으신 부분이 있다면 읽기와 듣기라고 말하고 싶네요.
읽고서 영어로 토론하는 방법이 아니라면, 읽기, 오디오 듣기는 엄마가 꼭 영어가 유창해야 되는게 아니거든요. 
이 영역에서 엄마들께서 우리말로 토론하시고 정보를 나누시는 게 아닌가 싶습니다. 책 정보 교환도 아주
많구요.
저는 초등학교 이상부터는 영어를 영어로만 배운다는 것이 전부가 아닌듯 싶습니다.

유아기때야 수준이 높지 않으니 영어를 영어로만 가르쳐 줄수 있죠. 하지만 초등학생
이 되면 좀더 뜻이 있는 단어도 필요로 하는데, 정확한 한국어 뜻이 있어야 아이가 간파를 합니다.

단어를 몰라도 유추하여 글을 읽는것과 정확한 단어설명과 두가지 방법이 모두 필요하지요.
유아기때 외국에 나가있어 모국어 수준까지 올라온 아이는 영어로 설명을 해야 훨씬 이해가 빠르겠지만요.


저의 아이는 저학년이므로 저학년수준의 말하기에 좀더 시간을 투자할수 있을까 싶은데(파트너와말하기)
고학년이 되면 국가영어능력시험에 포커스를 맞추지 않을까 싶네요.

그 시험의 말하기는 그림묘사등 발표형식 이라 합니다. 파트너가 있는 인터뷰 형식이 아니지요.

 

진정한 영어말하기 능력은 본인의 의지가 꼭 있어야 한다고 생각합니다.
저는 20대에 재미로 배웠는데, 필요한 만큼 본인이 정하는게 외국어가 아닌가 싶네요.
지금도 어른 스터디를 하고 있습니다. 영작과 프리토킹인데, 참 힘들어요. ^^; 그래도 영어가 직업이 아니라,

취미인지라 즐기면서 하고 있습니다.

 

아이가 영어를 쓰는 직업을 꼭 갖고 싶고 원어민 처럼 되는게 소원이라면 한국에서 공부하든 유학을 가든
본인이 선택하겠구요. 그 시기는 중고등이거나 대학에 들어가서 이거나 머리가 컸을때겠지요.
그리고 영어를 직업으로 삼은 사람들 만큼은 말하기 수준도 꽤 높아야 한다고 생각합니다.

 

엄마표란, 선생님이 아니죠. 같이 공부도 할수 있는 조력자입니다. 그래서 영어가 유창하지 않아도 내 아이
와 같이 읽을수 있고 쓸수있고, 듣기도 할수 있는 친구이지요.
우리아이 세대에는 읽기 쓰기 듣기 능력은 엇비슷하나 영어말하기 실력은 원어민처럼 말하는 사람과 그렇지
않는 사람으로 나뉠지도 모릅니다. 하지만, 원어민처럼 말해야 되는 직업이 아닌이상 필수조건은 아닐거라고
조심스레 생각합니다. 
초등학교 이상 자녀를 두신 분들께서 내 아이의 영어말하기 실력이 꼭 교포이상 수준이 되었으면 좋겠는데 스트레스 받지 않게 모국어 방식으로 가르쳐 달라 말씀하시진 않겠죠.  필요하면 외국에 나가시겠죠.  

그리고...한국에서의 말하기 수업은 일단 화상영어가 대세인데.. . 그때 상대방과

말하기가 너무 즐겁다 하는 아이들은 실력이 빠르게 오르겠지요. 

초등학생때 시작했다면, 실력이 오르다..정체기를 갖다가 중,고등학교때 국내파로서 외국에서 살다온 것처럼 말을 하는 아이와 평균적으로 말하는 아이로 나뉘어 질 수 있고, 또 자리를 차지하고 있는 한부류.. 유학파가 한국에 돌아와 원어민처럼 영어를 구사하는 모습을 보여주겠지요.

 

저의 두서없는 댓글이 어떻게 비춰질까 좀 걱정 되네요. ^^ 쑥쑥에서 많은 도움을 받고 온 지라
공유할수 있다면 매우 기쁠것 같아 댓글을 답니다. ^^ 
  

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  • 세계샘
  • |
  • 2011-04-24 10:21
아이와 여행님의 댓글은 제가 여기 쑥쑥에서 읽은 글 중에서 가장 뛰어난 글인 것 같습니다.
같습니다가 아니고 글이라고 확신합니다.

저의 잡글에 댓글로 두지 마시고,
제목을 정해 다시 정식 글로 올려 주시기 강력히X100배 요구+간청+부탁+애걸+협박합니다.

정말로 정말로, 아이 공부를 시킨 내용 그대로입니다.
주위에서 들은 이야기에 한 두 달 하다만 어설픈 경험을 보탠 것이 아니라,
아이와 오랜 세월 공부하면서 경험한 진짜 내용입니다.

문장 하나 하나 진실이고 진짜 경험입니다.
아무것도 없는 상태에서 무조건 원어민이 영어 배우듯 우리 아이도 배워야 한다.
엄마는 땡큐조차 쓰지 않으면서, 영어 말하기가 TV에 나오는 아이들처럼 되기를 바라는
상상속의 엄마표 엄마가 있는 듯 합니다.

영어를 즐기고 공부를 하시는 부모님으로서,
그리고 그 과정을 잘 아시는 분이라고 생각합니다.

다시 부탁 드립니다.
저의 잡글에 댓글로 두지 마시고,
게시판에 제목을 정해 다시 글을 올려 주십시오.
기가 막힌 글입니다.




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  • 아이와여행
  • |
  • 2011-04-24 15:56
세계샘님의 과한 칭찬에 몸둘바를 모르겠습니다. 감사합니다. 저의 엄마표 경험담은 한 예일뿐이지 일반적인 것이 될수 없어서 조심스럽습니다. 엄마는 영어를 쓰지 않으면서 아이는 영어가 유창하게 되길 바라는 상상속 엄마표 예를 들어주시면 감사하겠어요. 세계샘님 의 여러 경험에 의한 안타까움이 보이며 진심으로 엄마들께 도움을 주고자 하는 아름다운 마음을 읽을수 있습니다. 많은분께 정말 도움이 될것입니다. 무엇이든 제대로 알고 노력을 하면 성공할 확률도 높아지겠지요.
중등게시판보다는 초등게시판에 올려주시면 좋겠어요. 엄마표를 하시는 분들이 초등맘 많으시거든요.
여러 엄마들께서 이야기를 나눌수 있는 소통의 기회가 되었으면 합니다. ^^ 저도 적극적으로 생각을
나누겠습니다.^^
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  • 세계샘
  • |
  • 2011-04-24 20:06
상상속의 엄마표.
엄마표 영어가 성립되기 위해서는 아래 조건을 다는 충족하지 못해도
엇비슷하게는 충족되어야 한다고 생각합니다.
이런 기본 환경이 성립되는 않는 상황에서 엄마표를 선택하신다면
결과치가 그리 높지는 않을 것이라 생각합니다.

1. 시간적 여유가 첫 번째 조건이다.
예를 들어, 엄마가 수학 문제 한 두 개를 봐 주거나
아이 알림장 점검할 시간적 여유도 되지 않는데,
아이 혼자 DVD보게 하고, 듣기 한다고 되지는 않을 것입니다.
기본적으로 영어가 되었든 수학이 되었던,
아이에게 시간을 투자할 여유가 되어야 엄마표가 가능하다고 합니다.
이런 시간적 여유가, 그것도 규칙적으로 마련할 수 없다면
비록 내가 영어교사라도 엄마표 영어는 불가능하다고 생각합니다.
따라서 엄마표 영어의 첫째 조건은
아이와 함께 보낼 수 있는 시간적 여유라고 저는 생각합니다.
아마도 제일 어려운 문제가 아닌가 싶습니다.

2. 엄마가 독해야 한다.
저녁마다 아이와 영어공부한다고 계획했지만, 실제로 공부하는 날은 한 달에 두 번
극복하기 힘든 환경입니다.
엄마부터 친구 끊고, 술도 끊고, 운동도 끊어야 합니다. 너무 슬프지만 ㅠㅠ

3. 중2 교과서 정도는 부분적이더라도 해석되어야 한다고 생각합니다.
글자 그대로 저는 ABC도 몰라요 하면, 역시 엄마표가 좌초하기 쉽습니다.
쉽게들 엄마는 영어 몰라도 된다라고 하지만, 정말로 모르면 엄마가 먼저 답답할 것입니다.
엄마표를 정말로 하시기로 작정하셨다면, 엄마부터 공부하셔야 합니다.

4. 엄마표도 돈이 든다는 것을 인정하셔야 합니다.
엄마표 영어가 값싼 영어가 아닙니다.
더구나 돈이 들지 않는 영어는 전혀 아닙니다.
학원비에 못지 않는 돈이 듭니다. 절대 공짜표 영어가 아닙니다.

-------------------------

위 아이와여행님 글에 제가 1000% 공감하는 이유는
실제 이런 조건을 충족하시고,
행동으로 경험한 글이라고 확신하기 때문입니다.
절대로 엄마표 영어가 쉬운 것이 아닙니다.
아이 학원 보내는 것보다 신경은 더 쓰이고, 손은 더 바쁩니다. 그리고 돈도 거의 같이 듭니다.
이것이 엄마표 영어의 현실이라고 생각합니다.

그저 DVD 틀어주면, 1년 뒤 원어민 되겠지 하는 막연한 기대감.
이런 기대감을 저는 상상속 엄마표 영어라 부릅니다.

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  • 아이와여행
  • |
  • 2011-04-25 11:04
저는 잘못된 믿음과 교육방법으로 애를 힘들게 하시는 케이스를 많이 접해본적이 없어서..(그쪽에 좀 관심을 두지 않아서요. 죄송합니다.) 자신있게 말씀드리기는 힘듭니다. 시행착오를 겪으며 아이에게 실수를 하시는 분들도 분명 계시겠지요. 노력은 하지 않고 아이를 학원으로만 보내시는 분들도 계실겁니다. 영어교사로서 회의감을 느끼시리라 봅니다. 그러나 그 외에 훌륭하신 엄마들도 많답니다. 특히 쑥쑥에서는 그런 분들이 많이 활동하십니다. 작년부터 자주 살펴보지는 못하지만, 올때마다 도움을 많이 받을때가 참 많습니다. 그러나 쑥쑥에서 너무 좋으니 무조건 따라해야지. 하시는 분은 소수일듯 싶습니다. 너무나 좋은 방법이 내 아이에게 딱 맞아 떨어지는게 아니구나. 아시는 분들이 꽤 많아요. 무조건 던져주고, 노력없이 결과만 기대하시지는 않을거예요. ^^ 그리고, 제가 2004년도에 아이를 낳았는데, 그때 쑥쑥에서는 영어회화가 유창하신 부모님들이 많이 활동하신다 들었습니다. 제가 쑥쑥의 글을 처음 접했을때 2006년인데, 가은아빠께서 활동을 꽤 오래 하신 후에 칼럼 남기시고 활동을 접으신듯 했습니다. 그분의 영향, 그리고 히플러님의 핼로우맘 하이베이비 책.. 또..바깥에서 영어를 써주며 아이들과 놀아주는 엄마들 모임.. 저의 아이 4~5세때 참 많았어요. 2007~2008년 많이 활성화 되었는데..영어로 대화하는 분위기가 참 많았더랬습니다. 모임도 참 많았었던것 같습니다.
지금의 쑥쑥은 또 다른 분위기로 열공중입니다. 저는 직접 참가를 못해 자세히 알지는 못하지만, 쑥쑥영어유치원, 초등자기주도학습, 책에 대한 정보도 많이 나누시고.. 그런답니다. ^^
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  • 방배맘
  • |
  • 2011-05-20 00:19
아이와 여행님의 댓글은 정말 감동 그 자체입니다...정말 잘 읽었어요...
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  • maple0702
  • |
  • 2011-04-19 01:43
답댓글

저는 아이들을 가르치다 아주 오랜동안 외도를 했습니다.
그러다 최근에 다시 학생들을 지도하다 우연히 쑥쑥 싸이트를 알게 되었습니다.
저는 이 싸이트를 통해 너무나 큰 신선한 충격을 받았습니다.
엄마표 영어가 그 어떤 학원 보다 우리 아이들의 영어 실력을 엄청나게 향상시키고 있다는 사실입니다.
이 추세라면 앞으로 머지않은 미래에 영어가 EFL이 아닌 ESL로 자리 잡을거라는 생각이 드는군요.

 

세계샘님의 개구쟁이 4학년 학생이 또하나 좋은 예가 아닌가 생각합니다.
만약 그 학생이 외국인과 똑같이 말을 했어도 의사 소통이 되었을 것 입니다.
약간의 콩글리쉬는 언어를 배우는 과정중에 한 과정이라 생각합니다.
I think it's beautiful for him to express the way he did!
제가 14세 무렵 외국에 가서 살때 첫 6개월 동안 학교에서 아무 말을 알아듣지 못했습니다. (그 당시는 ABCD...를 중학교 때 배움)
그후 (hearing + 눈치)는 왠만큼 들어오더 군요. 그리고 1년 정도 되니 말을 조금씩 하기 시작했습니다. 물론 콩글리쉬로요~

 

인도사람, 필립피노~ 외국에서도 그들의 액센트에 농담들을 하지요.
그러나 제가 생각해볼 때는
현지에서는 우리나라 사람들 보다 인도인, 필립핀인 혹은 액센트가 심한 유럽사람들과 

소통이 더 잘된다는 사실입니다.
 

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