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중학교 국사 교과서를 도표로 정리 첨부파일은 아들을 위해서 2003년도에 만든 것입니다.
아직 완성을 하지 못하고, 오래 전에 중단된 그대로입니다.
중학교용 국사 책을 직접 만들려고 했던 이유는
1) 제가 중학교 국사책을 읽어 봐도 여전히 이해가 되지 않았습니다.
2) 또한 역사를 기술하는 교과서의 문장이 두리 뭉실하여,
읽어도 무엇을 말하는지 명확하지 않았습니다.
별다른 이유가 있었던 것은 아니었습니다.
무슨 이념이 있었던 것도 아니고,
역사관을 바로 세우겠다는 것도 아니었습니다.
단지 국사 교과서 읽기가 불편해서,
중학생 정도만 되어도 쉽게 이해되는 분명한 내용으로 정리하고 싶었습니다.
그래서 한 번 만들어 보기로 작정했던 것입니다.
제가 세웠던 기준은
1) 가능한 모든 내용을 도표로 만든다.
2) 역사적 사건은 < 원인-전개-결과 > 방식으로 기술한다.
3) 비슷한 사건이나 반대되는 사건을 비교한다.
4) 중요한 역사적 인물에 대해서 간단한 열전을 첨가한다.
5) 모든 사건과 인물에 대해서 정확한 년도 표기를 한다.
하지만 시작은 거창했는데,
타고난 게으름 때문에 현재까지 개점휴업 상태입니다.
그러나 파일 중 일부는 자녀분들이 공부할 때,
시간과 노력을 줄여 줄 수 있는 좋은 내용도 있습니다.
부분적으로 발취하여 사용하셔도 될 것입니다.
중간 중간 비여 있는 페이지는 아직 완성을 못해서 비여 있는 것입니다.
그러나 책으로 제본하실 경우라면, 그대로 두시기 바랍니다.
교재가 좌우대칭으로 편집되어 있기 때문에 빈 페이지를 지우면
전체 균형이 맞지 않습니다.
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어제 뉴스를 보니 친일파 손병준의 자손들이 국가를 상대로
조상들 땅을 돌려 달라고 소송을 제기하고 있다는 내용을 보았습니다.
참으로 부끄러움이 없는 사람들이구나 하는 생각이 들었습니다.
그리고 이들을 위해 변호사 업무를 보고 있는 사람들은
또한 누구인가 하는 생각도 했습니다.
손병준에 대해서는 자료 65쪽을 보시기 바랍니다.
65쪽은 오늘 자료 정리하면서 한 두 개 링크를 첨가 하였습니다.
끝으로 신문 기사 하나 링크합니다.
http://www.pressian.com/article/article.asp?article_num=30100824121003§ion=02
알려주십니다.. 
보람을 느꼈지만,좋다고 표현할 수는 없었다