잘못된 문제가 맞습니다. > 중.고등교육 게시판

이런 문제는 한쪽인지 양쪽인지를 분명히 제시해 주어야 합니다.

5학년 경시치고는 너무 쉬운 문제네요.

글쎄요...

어떻게 생각하실지 모르지만

문제가 잘못되었을 경우 문제제기를 하는 것이 저는 당연하다고 보는데요.

저같은 경우 소극적이라

그냥 넘어가는 경우가 많지만..

그런 제 자신이 오히려 비겁하게 느껴집니다.

그리고 보통 아이들의 경우 눈치보느라 선생님에게 제대로 표현 못하는 경우 많지 않나요.

아이의 실수가 아닌

문제의 오류로 인해 그렇게 된 것인데

만일 수능이라도 그냥 넘어갈까요?

어떤 시험이건 간에 지킬건 지켜져야 한다고 봅니다.

: 할아버지님의 글입니다.
-. 5학년인 우리 손자가 다니는 학교에선 학기별로 교내 수학 경시대회 시험이 있으며, 금, 은, 동상을 부여합니다...학년 최고 점수 득점자에게 금상, 차점자에게 은상, 동상을 수여합니다...만점자가 있는 경우엔 만점자 모두에게 금상을 주고 만점자가 없고 최고 득점자가 90점인 경우엔 90점 득점자 모두에게 금상을 준다는 의미입니다.

-. 지난 2학기 경시에서 만점자는 1명이 발생되었고, 우리 손자는 96점으로 은상이라는 담임의 말씀이 있었답니다. 문제는 우리손자가 틀린 것으로 판단하는 문제의 모호성 때문이며, 아이가 무척 억울해 하고 있습니다.

-. 시험지가 오기를 기다리고 시험지의 출제내용을 보고 판단한다는 생각이었으나, 1주가 지난 지금까지 시험지가 오지 않고 있습니다.

-. 문제 발생 요지는 이러합니다...아이 말 그대로 해석하는 것입니다.
<출제 문제 요지> : “100M길이의 도로가 있다. 10M 간격마다 나무를 심고자 한다. 소요되는 나무는 몇 그루인가?
<갑론> : 11그루...양쪽도로 모두 심는다는 표현이 없기 때문
<을론> : 22그루...도로에는 양쪽 모두 나무를 심는 것이 통상이므로 한쪽에 소요되는 량의 2배를 하여야 한다.

-. 위와 유사한 문제는 문제집 마다 많이 다루는 유형입니다...즉 초등과정의 선행을 끝낸 우리아이가 실수할 대상이 절대 아니라고 우리아이를 믿습니다...내 기억상으로도 양쪽 도로란 표현이 없다면 한쪽만의 계산이 옳다고 기억합니다.

-. 의견을 주십시오...곧 학교 출제 문제를 확인하고 우리아이의 억울함을 해소시켜 주려합니다.

-. 나의 병환 문제 : 지난 월요일(12/7) 병원에서 퇴원하는 것으로 치료가 일단 끝났다 합니다...이젠 짐에서 홀로 회복과 재발 방지를 위한 노력이 필요한 시기입니다. 그간 걱정해 주신 여러분께 진심 감사 드립니다.

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