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수학시험점수..

둘둘맘
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2007-07-02

안녕하세요 이곳에서 많은 도움을 받고 있는 중딩 아들을 가진 엄마입니다...

우리애 중2입니다. 이 아이땜에 오늘도 한차례 시끄러웠답니다

초딩땐 공부 잘했구요..근데 중학교 올라오면서 부터는 성적이 점점 바닥을 향하고 있습니다

무지 속상해요..중1 처음 본 중간고사에서는 주요 과목은 전부 90점을 넘었는데 다른 과목 특히 예체능은 처음 받아본 낮은 점수라 본인도 저도 많이 놀랬는데 지금 생각해보니 그 점수가 여태 시험본 점수 중에 가장 높았답니다....다른과목은 이제 신경안쓰기로 했는데 오늘 기말고사 첫날 글쎄 수학을 50점대로 받았답니다...

정말 충격이예요 언제까지 저를 놀랄킨지..

울애 학원에서는 잘합니다..근데 학교 시험성적은 점점 떨어져요 선생님들 말씀으론 머리는 좋은것 같은데

별로 열심히 하는 모습이 없데요.. 작년에 사비로 적성 인성 지능 테스트 했었는데 학습 동기가 무지 낮게 나왔고 학습능력은 최고로 나왔어요...참고로 책은 좋아해서 많이 읽고 있어요 시험때도 책은 놓지 않고 있답니다..

어디서 들은 얘긴데 수학점수가 점점 떨어지면 정서에 문제가 있을수도 있다는데 어떤지요

그리고 지금 수학점수가 낮고 중학교때 주요과목 성적 낮으면 고등학교때 공부하기 많이 힘들까요???

그리고 정말 답답해서 여쭙는건데 어떻게하면 학습 동기유발을 할수 있을까요??

정말 열심히 공부하는 모습을 봤음 좋겠답니다

많은 조언 부탁드립니다...

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거니엄마
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2007-07-03 20:07

중2 수학 기말고사를 50점대를 맞았다면 아주 기본적인 문제를 풀었다는 것입니다.

아이의 시험범위가 연립부등식과 함수 부분이었다면 시험지를 놓고 아이가 주로 틀린문제가 무엇인지를 먼저 살펴보는것이 좋을 것 같습니다. 수학을 가르치는 사람의 도움을 받아서 같이 살펴보면 더 확실하게 알 수 있을 것입니다. 만약 아이가 부등식과 함수의 응용문제들을 주로 틀리고 나머지 기본적인 문제들을 맞추었다면 응용과 활용 문제들을 좀더 반복해서 풀고 문제를 정확하게 이해하는 과정을 안했다는 것입니다. 즉, 응용과 활용문제에서는 문제가 요구하는 답이 무엇인지를 찾지 못하는 경우도 있습니다.

또한 아이들은 누군가(학교 선생님 또는 학원 선생님)가 옆에서 설명하는 내용은 바로 이해하고 따라 풀기는 잘할 경우에도 수학이라는 과목은 반드시 본인의 손으로 다시 풀어보는 과정을 하지 않으면 자기의 실력으로 남지 않습니다. 아이의 학습 방법에서 무엇이 문제인지 찾아보고 글로 올리시면 다 같이 고민해서 좋은 해결책을 찾을 수도 있겠죠?

강미선
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2007-07-03 15:45

둘둘맘님...

유아 때 부터 지금까지 아이가 어떻게 학습을 해 왔었는지, 그 이야기를 들려주실 수 있으신지요?

judy0120
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2007-07-03 15:14

학원을 다니는데 중학교 수학성적이 50-60점대라면 자극이 필요합니다.

간혹 엄마들이 수학을 계산이라 생각하는 경우가 있습니다. 단호히 그렇지 않다고 말하고 싶습니다.

수학만큼 논리적이고 재미있는 학문은 없습니다. 원리를 모르고 계산만 하던지, 교과서의 발전,심화학습도 제대로 풀지 못하는 아이들이 일등급 수학책을 풀려고 펴놓고 있다던지...분명 문제가 한두가지가 아닙니다. 고1 과정을 배운다고 하면서 중3과정 심화문제도 제대로 못푸는 경우가 허다합니다. 서술형 답안 작성의 스킬이라 하셨나요? 함수와 방정식의 활용에서 어떤수 X를 구하는 경우 ,믾은 학생들이 범위를 적지 않는 경우가 허다합니다. 그럼에도 불구하고 자기 답이 맞으니 점수를 달라고 요구하곤 하지요. 많은 저급한 문제집에서 , 또는 실력없는 선생님들에 의해 문제푸는 기술만 배운 학생들이 취하는 오류겠지요. 정말로 수학을 잘하는 아이들은 그런 실수를 하지 않습니다. 논리적이고 체계적으로 문제를 풀어가는 원리를 터득하도록 하세요. 그리고 갈수록 많은 문제들이 문장이해력을 요구하고 있으므로 문장제 문제의 가정과 결론을 잘 판단하여 문제를 푸는 습관을 길러 가도록 유도해 주세요.앞뒤를 구분 못하고 식세우고 계산에 급급한 학생들은 절대로 수학을 잘 할수 없습니다. 2학기 수학과정은 확률,증명과 닮음 부분이 대부분이라 아이들이 많이 힘들어 합니다. 확률부분을 즐겁게 공부하며 자녀분이 수학의 흥미를 잃지 않길 바랍니다. 증명이 어렵다고 한다면 도형의 정의와 정리를 구분시키고 각 도형의 성질들을 암기시켜 기호로 증명하는 과정을 인지시켜 달라고 선생님들께 부탁드려보세요. 개인적으로 최상위의 아이들을 지도하고 있지만 그아이들이 문제를 푸는 방법과 증명을 유도해 가는 과정은 너무나도 다릅니다. 똑같은 100점짜리 아이라도 수리능력이 있는 아이와 없는 아이는 심화과정의 문제 풀이 방법이 다르게 나오기도 합니다. 어려운 문제 1문제를 풀려고 오랜시간을 소요하기도 합니다. 시험치는 기술만 가르치거나 ,점수를 받기위한 수학을 가르친다면 결코 수학은 재미있는 과목이 될수 없습니다.

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