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어무이들 걱정처럼 사실 요즘 학생들 국어실력 엄청납니다.
시험뿐 아니라 글쓰기 수행평가를 해보면 더욱 가관입니다.
불과 2-3년 전만 해도 이정도는 아니었답니다.
하지만 문제는 다른 곳에 더 있답니다.
이 문제만 해도 서술형 답은 꼭 종결어미를 써야한다는 주의 사항을 시험 전에 미리 몇 번 주었습니다.
문제는 수업에 집중 안하여 중요한 얘기를 놓친다는데 있지요. 그때 종결어미의 의미를 모른다면 질문을 했을텐데 수업을 안들었다는 얘깁니다.
집에서 어무이들이 공부를 더 열심히 시키시는 거 같은데 갈수록 실력은 떨어지는걸 느낍니다.
제일 중요한 건 시험문제를 출제하는 선생님이 바로 지금 수업하는 선생님이고, 지금 수업하는 내용을 잘 듣고 필요하면 메모해 두었다가 복습을 하면 그것이 시험문제로 연결된다는 사실인데 수업시간엔 말 안듣고 필기 안하고, 집에서 대충 문제집만 훑어보는 척 하던가 학원가서 건성으로 앉아있다가 할 일 다했다고 생각한다는데 있습니다.
심히 걱정입니다...
그렇죠. 선생님께서 그런 단어를 아이들의 상식에만 맡겨두고
중요한 시험을 내진 않으셨을 것 같아요.
그리고 그러한 선생님의 사전체크를 성실한 자세로 받아들이느냐,
대충 불성실하게 넘어가느냐 또한 시험에서 필요로 하는 변별력의 요소가 된다고 봅니다.
그리고 문항의 문장길이는 최소화시켜 간결하게 하는 것이 원칙이라고 하죠.....
저는 3학년 아이 문제집 에서도 서술형, 논술형 문제 때문에 아이가 투덜거리는 걸 보았습니다.
....했습니다, 입니다....등으로 써야 하는데
아이는 아주 간단하게 써 놓고 동그라미가 쳐지기를 바라는 것이었습니다.
서술형은 풀어써야 한다, 문장으로 완성시켜야 한다 라고 말해야 하고...아이는 왜, 그러냐고 하고...
아직은 그것으로 크게 변별력을 판단할 수 없을 것 같은데...말입니다...
그런데 논술 때문에 그건 아무 것도 아니라는 생각 들어요.
논술 언제부터, 어떻게 대비하고 계세요?
수학 약한 아이를 위한 최선책을 말씀드립니다.
그러게요...
영어 공인시험에 고득점하려면...
초3~4학년 정도에 읽힐 수 있는 역사책도 추천해주세요...
님
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