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아이가 리딩2-3레벨 정도되는 초등 3학년입니다.
이 레벨에서 학원을 가보니 아이에게 단어,숙어의 뜻도 한글로 암기시키고 시험을 치고
문법적 설명도 들어가더군요. cant' have p.p~ must have p.p!~ 하면서요
학원측말이 이 정도되면 초등 5-6학년이 학원에서 주를 이루고 이 정도되면 정확한 해석도 필요하다고 하는데
그 말에 동의하기도 하면서 제 아이는 아직 초3이라 학습적 접근을 최대한 뒤로 미루고 싶습니다.
하니비님께서는 제자들을 가르치실때 정확한 독해를 시키시는 걸로 알고 있는ㄴ데(제가 잘못 알고 있나요?)
그런 학습적 독해와 문법적 공부를 해야 할 때가 언제가 적당한 건가요?
미국아이 학년레벨과 한국적 학교레벨을 고려해서 답변좀 부탁드릴께요.
학습적 접근을 늦게시킨다면 지금 어떤 영어방법을 추천하고 싶으신지도 여쭤볼께요.
쑥쑥과 함께 자란 아이가 이런 고민을 할 정도(?)까지 커주어서 고맙기도 하고
또 그에 맞는 또 다른 고민도 생기네요.
맡겨놓은 것도 없는데 도움만 요청해서 죄송합니다.
딕테이션과 쉐도잉의 장단점