이것이 실전적 게시글 .....

아직 우리아이가 초등2학년이라 무슨 소린지 모르겠지만

적극성 명심하고 글이해될때 까지 열심히 하겠습니다

저두 추천하고가요.... 넘 좋아요...먼저 간 친구 이야기 듣는 것.

답글 달고 추천하려고 로그인했어요...^^

아직 토플,텝스등은  멀게만 느껴지지만...

어느순간 발등의 불이 되어 있겠죠...

도움되는 후기 잘 보았습니다..

정성스러운 긴 글 잘 읽었습니다.

추천 꾸욱~ 누르고

또리님의 귀한 글 또 보고싶습니다. ^^

저 여기까지만 댓글 달아드려요. 아침에 잠깐 들어 와서요.

저 나가야 돼요.난생 처음 대치동 설명회 끌려가요.

설명회 내용 올리면 절친이 언니..이럴꼬얌!할까봐 대놓고 못올릴것 같고

댓글에 조금씩 흘리는 식으로...ㅋㅋㅋ

글 남겨 주시면 감사히 읽긴 할게요.이만 총총..

아드님과의 영어 공부 과정이 눈에 그려지는 듯합니다.

읽는 사람도 신이 나고 흐뭇하네요.

가끔이라도 나오셔서 자랑 해주세요~

긴 글 쓰시느라 애쓰셨어요.

중1 아드님 완전 영어 짱인데요. 부럽습니다.

유수 명문대생들도 텝스800 못 넘는 학생들이 수두룩한 걸로 아는데....ㅎㅎ

실력 되어서 시작하는 분들한테 많은 참고가 될 것 같네요.

잠수 돌입하셔도 종종 수면 밖으로 나오실거죠?^^

개인적으로는...종종 또리님이 심심하셨으면 좋겠다는 생각입니다.

이렇게 좋은 정보 주시고...

그리고, 바쁘셔도...가끔 좋은 정보 부탁드려요. 아마 쑥쑥맘들이 모두 그리워할꺼예요...

저는 새해에 결심한 것이 하나 있습니다.

텝스 공부 시작하기로 했습니다. 오죽하면...이런 결심을 했을까요? 울아들 영어에 도움이 될까 하구요...

앞으로 많이많이 여쭤볼께요...

감사^^

드라마보다 더? 흥미진진 했어요 내 아들인양 875점 감동이네요

전생애 행주산성에서 돌좀 던지신듯 ㅎㅎ

진짜 저도 시켜볼까? 하는맘이 들다가 하니비님 댓글보고 맞아맞아!!~~했네요

아무나 하는거 아닌거 맞네요 ㅠㅠ중2라 내년 여름쯤 셤함 봐보라할까 ~생각중인데...

이과예정이라 엄마맘이 영어에 시간을 얼마나 쏟을지 갈팡질팡 하네요

중요한건 본인은 암 생각 없다능 ㅋㅋ

헉 또리님 고마워유..사진까지  고생이 많으셨어요..

저는 아직 텝스랑 토익이랑 토플도 구별 못하는 엄마라서  그저꼐 장장 설명을  들었어요..그런데  그런데..하루지나니 절반은 까묵었다......세개가 인제 넘나들면서 헷갈리네요..

저두 주변에 대학보내거나  졸업시킨  언니들??  저볼때 마다  하는말이  어려서 너무 지치게 하믄  나중에 손놔버린다며 초등시기에 힘빼지 말라는데..

진리이면 시대를 넘어서도  통하겄지요..

정성들인 글 너무 감사하고..

에이  조용해지시지 말고  가끔  나오셔요..기다리는 사람 많을텐디..ㅎㅎ

글 쓰신다고 수고많으셨어요 또리님.

텝스에 대해 정확히도 모르고 아직 실력도 모자라지만 정보 너무 감사해요.

익숙하지 않은 교재를 보니 제 아들은 언제 풀수 있는 실력이 될지 걱정되네요.

아직은 멀었지만 조금씩 나아지리라 기대하면서 지켜보렵니다.

ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ...

맞아요.

히딩크는 박지성 만큼 공을 찰 수 없지만 무명의 박지성을 세계적인 스타로 키울 수 있었죠.

이것이 엄마표 정신입니다.^^

우리 아이가 쓴 에세이입니다.

저는 아이들이 쓴 에세이 첨삭은 엄두도 내지 못 합니다.

겨우 뭔 소리인지 이해할 뿐이죠.ㅠㅠ

저 어려운 단어들을 도대체 어디서 배운건지 알 길이 없습니다.

그런데 누구에게 영어 배웠니?

물어보면 우리 엄마에게 영어 배웠다고 합니다.^^

저와 교재와 방법은 조금 다르지만...

그 길로 향하는 열정은 똑같네요..

우리는 고등가서 갑자기 성적을 올려야 했기에 시중의 텝스 책은 모조리 사다가

2주 동안 벼락치기...세상에 텝스 벼락치기도 있네요.

그래서 국사에 치명타를 입었다는..이건 또 뭔소리... 사연이 길지요.

서울대 가려면 고2여름 방학에 국사에 올인해야 하는데..900점 넘기고도 또 미련이 남아..

구어체를 모조리 정리하면서 2주간 에어콘 앞에서 벼락치기를 했던 기억...

아무튼 별별 사연을 남기며..텝스 공부했네요.

그런데 중요한 것은 텝스가 아주 어려운 시험인데...

엄마들이 또리맘님 글 읽고...

중학생이라면 누구나 도전가능한 시험이라고 생각해서 책을 쟁여두실까...걱정이네요.

제 생각에 수능과는 비교할 수 없을 정도로 어려운 시험입니다.

Teacher evaluation problem at school

For the last decade, education reform has been a major area of policy action in Korea. Governors and state legislatures across the country have been actively instituting new policies that can induce teachers’ effort more systemically. ‘교원능력 개발평가’ is one of the significant reforms that affect teachers in the classroom. It is estimated that this reform will greatly influence teachers’ instructional behavior by using incentives selectively according to their performance. While there is growing consensus about introducing teacher evaluation system and merit payment at school, there is little agreement over the details of incentives system. The reason for little agreement is partly due to the fact that there is no consensus on the list of critical ingredients that make up good teaching. In the light of these facts, it is not that strange that there exist continuous of disputes and turmoil over the teacher evaluation reforms.

Although one could argue that it is too early to see the effect of this reform, I can say with confidence that this reform is misplaced. Superficially, this reform may induce teachers’ effort and improve their teaching performance but could backfire against its original object and bring side effects in the long run. In what follows I shall analyze the worries over the teacher evaluation and merit payment problem from my view point.

Teaching is a complex and imprecise activity involving multiple objectives, many different types of tasks, and the possible use of a large variety of different materials. To put it briefly, teaching practice can be grouped into two categories. One is teaching of basic skills and the other is teaching of higher order skill. Literally, teaching of basic skill involves training ability that can be used to manage basic and fundamental problems. Drills and practices of basic calculations, for example, may help student to solve basic math problem and learn principles of various theorems. Memorizing vocabularies and idioms may increase students’ reading comprehension of abstract text. These sorts of thing are basic skills and their teaching methods.

On the other hand, a teaching of higher order skills involves developing student’s critical thinking, creativity, writing skills. The characteristics of higher order skills are that they cannot be achieved over short time and also cannot be evaluated precisely because it is nearly impossible to measure the exact extent of one’s ability to come up with critical ideas or creativity.

To put it more concretely, a teaching of basic skills is different in two important respects from higher order skill teaching. First, we are able to measure the acquisition of basic skills accurately by checking out the scores of standardized exams whereas the measure of acquisition of higher order skill is really tough. Secondly, there are developed technologies for teaching basic skills when there are no agreed instruction methods for teaching higher order skills. That is to say, teaching higher order skills is particularly demanding type of teaching. Definitions of it are not specific, and there are no clear guides to instructional practice.

However, teacher evaluation systems tend to focus the teachers’ effort on teaching basic skills because they are easily measurable. One cannot verify that he put a great effort on teaching and improving students’ critical thinking because students’ capabilities for higher order skills are hard to measure. Therefore, this analysis follows justly that teacher evaluation will undermine teachers’ effort to develop higher orders skill of students. Teacher’s al******** of his or her time between these two activities- developing basic skills and higher skills-will be distorted and their attention will be diverted to teaching only basic skills.

To put it in a nutshell, teacher evaluation systems or merit pay according to teachers’ performance may direct teachers’ all energies to teaching basic skill and reduce the likelihood of their diverting attention to other areas such as teaching higher order skills. This redesigning of teachers’ job is not advisable however, because teaching is a complex activity involving multiple objectives and one cannot underestimate the value of student’s higher order skills. So I opposed to the current teacher evaluating system or merit payment and anticipate for more elaborate incentive devices that can induce teachers’ effort efficiently at the same time not undermine teachers’ attention to higher order skills.

정독 좀 하구요 정말 감사드려요

도대체 저는 뭘 하고 있는 것인지...

길고 긴 이야기 3부에 나눠 올리시느라 애쓰셨어요... 

요새 또리님이 중게에 훈풍을 가져다 주시니 아직 초딩맘이지만 자꾸 들러보게 되네요..

절친과 좋은 시간 가지시고 다시 또 돌아오세요.. 좋은 글 감사드립니다.

아직 저희 애한테 먼 이야기지만 담아 뒀다

필요할 때 유용하게 쓸께요.

감사합니다.

또리님! 잠수 오래하면 숨 차요.

빨리 끝내고 돌아 오셔용^^

텝스 이야기 이렇게 길고 정성스럽게 올려주셔서 감사해요

전 아직 아이가 이런거 준비할 수준이 아니라 열심히 읽고만 있지만 이런 교재들 잘 체크해놨다가 담에 필요하게 되면 꼭 써보겠습니다.^^