이제 초1인데 두자리 세자리 연산까지 할 수 있다면 일단은 수학적 소질이 많은 아이 맞습니다.

세자리수 셈은 초3 가야 본격적으로 진행되니 적어도 2년 정도 빠른 수 감각을 갖고 있는 것이나 다름 없네요.

만약 엄마의 목표가 최극상을 바라시는 것이라면 현재의 페이스를 유지하시면 빠른 속도로 진행이 되겠네요.

단 수학을 잘 할 수 있는 아이인데 자칫 단순 연산으로 질려하지 않도록 주의하셔야 할 것 같습니다.

초등 저학년 수학은 연산이 다라고 해도 과언이 아니죠.

그러나 4학년만 넘어가면 이젠 연산 자체가 갖는 비중은 점점 줄어듭니다.

본격 나누기 개념이 시작되면서 수학의 추상성이 슬슬 등장합니다.

연산은 차라리 모자란 것이 과한 것 보다 낫다는 생각입니다.

어려서 연산에 치인 아이들일 수록 초4를 기점으로 수학에서 점점 멀어집니다.

연산에 길들여진 아이들은 눈에 보이는 문제에 강하고 금방 눈에 보이지 않으면서 머리로 단계를 밟아 가야 하는  문제에선 여지 없이 약한 모습을 보입니다.

울 꼬맹이도 1학년때 연산 연습 안시키고 그냥 문장제 문제집 한 권 푸는 걸로 연산 연습은 끝냈습니다.

절대 잘 해서가 아니구요.

다수의 아이들이 제아무리 구몬이든 기탄이든 날마다 얼마동안씩 꾸준히 한다해도 울 꼬맹이에겐 그게 통하지 않는다는 거에요 ㅠ.ㅠ

단순 반복을 너무도 괴로워 하는 아이에게 연산 훈련은 극기 훈련과 같은 것이더군요 ㅠ.ㅠ

아이가 어릴수록 아이에게 거스리는 것 보다 아이에게 맞춰주며 자연스럽게 진행하는 것이 중요하단 생각입니다.

그래서 우리집은 연산 연습은 따로 안시킵니다.

학교 수학 시간과 교과서, 익힘책이 있어서 얼마나 다행인지 모릅니다 ㅠ.ㅠ

곱셈으로 넘어가기 전에 조만간 연산 연습을 좀 하긴 해야할 텐데...

배종수 교수님의 머릿셈이나 상위권 연산 중에서 좀 시켜볼까 합니다.